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日语教学的最终目的在于让学生真正理解中日文化之间的差异，培养学生运用日语解决问题，毕业后在中日交往活动中能顺利地进行跨文化交际。然而，高职院校的日语专业基本是零起点教育，在两年半左右的时间里，要培养学生具备一定的日语语言交际能力，对广大师生来说绝非易事。由于中日文化背景的差异、汉语环境的影响、教学时数的限制、日语外教聘任的不足等诸多因素，导致大多数的高职学生在日语国际能力考试中听力成绩偏低，以及在日资企业工作中日语语言交际能力的欠缺。本文将从四个方面就高职学生日语语言交际技巧作初步分析和探讨。