论文部分内容阅读
长期以来,我们对学生成绩的评定,都是单元测验成绩平均,期中、期末按一定比例算出学生的成绩。甚至有许多教师以期末一张试卷作为主要依据。这样的做法值得反思。其一,试题只能反映阅读、作文方面的水平,而朗诵、说话、写字等方面又如何衡量呢?其二,几乎占据学生全部学习时间的平时学习活动如何评价呢?其三,这种做法具有很大的偶然性,挫伤了学生的学习积极性。