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目的：探讨临床护理带教老师自我效能感、职业压力与带教行为的关系。方法：选取我院临床护理带教老师97名为观察对象,采用一般自我效能量表、职业压力源量表及临床带教行为问卷进行调查,分析临床护理带教老师自我效能感、职业压力与带教行为之间的关系。结果：一般自我效能感得分及带教行为总均分依次为（2.69±0.60）分、（4.36±0.48）分;临床带教老师职业压力源总均分为（3.88±0.21）分。结论：临床护理带教老师职业压力越大、自我效能感越高,带教行为越差,应根据带教情况实施相关