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童话，大概是这世上最美好的谎言。
成年人的世界，不再相信童话，但是童年的我们却是伴随着童话长大的，那些温暖的童话曾经一次又一次让我们的心柔软起来。以至于，长大后的我们唱着“童话里都是骗人的……”却依然难忘儿时那些伴随我们成长的好故事。
每天晚上临睡前，都是我和太阳的亲子阅读时间，我经常会给他讲童话故事。
深秋了，天凉了，我们常常躺在暖和的被窝里讲故事，这个时候的太阳特别听话，窝在我的怀里，静静地听故事，他说这是他最幸福的时光。
他现在大了，我会试着讲一些有长度的、稍微深奥的童话给他听，故事讲完了，其实很多时候他是一知半解，我会问他听懂了吗，他的回答有时候其实挺超乎我的想象。有一次我给他讲《旅行的蛙》，这是一只特别自负的青蛙，它自以为聪明地想了一个办法，让两只鸟叼着树枝的两头，它用嘴咬着树枝，这样就可以飞到天上去旅行了。结果，因为大家看到这么新鲜的事都在议论是谁想出的好主意，青蛙得意地说是自己，结果嘴巴一张掉了下来。我给太阳讲完这个故事，他并不认为青蛙聪明，还认真地说，青蛙为什么不用手抓住树枝呢？这样它的嘴就能说话了。这个回答让我很意外，本来我做好了准备要给他讲解一番不要自负的大道理，可是都没用上。
这件事给了我思考，父母究竟要不要给孩子解读童话故事的意义？如果不给孩子解读，他可能不完全理解;如果解读的话，那恐怕是成人惯有思维的表达，对孩子的想象力也许是一种扼杀。
这个暑假，我和太阳一起读完了《哈利·波特与魔法石》与《哈利·波特与密室》，在给他买这两本书之前，我还在犹豫，一个八岁的孩子能不能读懂？复杂的情节和记不住的外国名字，会不會对他来说太难了？霍克沃斯的魔法世界会让现在的孩子感兴趣吗？我该怎么给他解释伏地魔这个坏蛋的所作所为？什么是牺牲？什么是阴暗？那些不美好的东西，该怎么告诉他？然而，当我们翻开第一页的时候，我发现，我多虑了。
太阳很喜欢“哈利·波特”系列丛书，甚至是如饥似渴，每天晚上都会催促我，让我讲哈利·波特的冒险。随着故事情节的进展，他也和童话里的哈利一样，在成长。而我担心的那些问题，其实孩子完全有自己的理解和解读。有些地方，我会停下来，问他的意见，让他给我解释谁才是终极大Boss。别说，小家伙的理解相当到位。
那么，关于童话故事的种种顾虑，做父母的该如何考虑呢？首先，我们看看童话故事究竟能带给孩子什么？
开启思想。专家认为童话其实最接近儿童心理特征、思维特征，所以，它的思想品德教育、社会知识的传授最易于儿童接受。
发展想象。童话的基本特征是幻想，而且是最丰富、最神奇的幻想。所以，童话是激发孩子想象和幻想能力的最好文学样式。因为幻想本是孩子的一种天赋和本能，幻想的成长需要正确的引导和培养。而幻想力是创造力的基础，幻想是创造的开端。从这个角度来说，童话集中了人类最大胆的幻想、最自由的幻想、最优秀的幻想。
培养美感。优秀的童话往往融思想美、情感美、形象美、意境美、语言美于一体，给孩子以巨大的美的享受。童话中的人物、童话中的故事、童话中的环境，被幻想笼罩着的一切都是美的，美的陶冶会使人变得纯真而高尚。
愉悦童心。童话是给孩子最大快乐、最多生趣的文学样式。童话的幻想、夸张、拟人等都具有极大的快乐因素，而孩子在童话境界中的大胆自由驰骋更加剧了快乐的感受。
因此，当父母给孩子讲故事的时候，如果过分注重童话的意义反而忽略了童话应该给孩子带来的快乐和想象，就得不偿失了。再说，如果父母总是把注意力放在意义上，那该多无趣啊？毕竟，谁都不喜欢被拷问“本文的中心思想是什么？”
另外，童话本身蕴含的意义其实很多，作为成年人的解读也只是其中的一个点，并不能代表全部，与其让孩子只看到这一点，不如让他发挥自己的想象力和理解力去体会更多的内涵。
成年人太过追求凡事有意义，然而这世上的很多东西珍贵之处就在于“无意义”。这不是“1+1=2”，而是一千个人心中有一千个哈姆雷特。这就好比，你带他去看画展，一幅画在眼前，你一定要他看出来到底是像苹果还是鸭梨，反倒忽略了这幅画带给孩子的美的享受和更丰富的想象空间，也许在孩子眼里这幅画是一个宇宙。
今年“六一”，我写的新书《太阳大冒险》出版了，这是一套和哈利·波特一样的冒险童话，童话的主人公是一个叫太阳的小男孩，他和小伙伴一起要完成拯救大人的冒险旅程。故事发生在电视台里，每一次的关卡对孩子们来说都是一次磨砺。作为一个母亲和童书作者，我更希望孩子们在童话故事中感知温暖和爱，通过一次次的冒险去成长。其实，家长不需要纠结这是否有什么意义，童话的意义恰恰在于天马行空的想象和不言而喻的哲理，这些，就让孩子们和童话的主人公一起去慢慢感悟吧，这也是一种成长的过程，不是吗？
编辑/倪萌
成年人的世界，不再相信童话，但是童年的我们却是伴随着童话长大的，那些温暖的童话曾经一次又一次让我们的心柔软起来。以至于，长大后的我们唱着“童话里都是骗人的……”却依然难忘儿时那些伴随我们成长的好故事。
每天晚上临睡前，都是我和太阳的亲子阅读时间，我经常会给他讲童话故事。
深秋了，天凉了，我们常常躺在暖和的被窝里讲故事，这个时候的太阳特别听话，窝在我的怀里，静静地听故事，他说这是他最幸福的时光。
他现在大了，我会试着讲一些有长度的、稍微深奥的童话给他听，故事讲完了，其实很多时候他是一知半解，我会问他听懂了吗，他的回答有时候其实挺超乎我的想象。有一次我给他讲《旅行的蛙》，这是一只特别自负的青蛙，它自以为聪明地想了一个办法，让两只鸟叼着树枝的两头，它用嘴咬着树枝，这样就可以飞到天上去旅行了。结果，因为大家看到这么新鲜的事都在议论是谁想出的好主意，青蛙得意地说是自己，结果嘴巴一张掉了下来。我给太阳讲完这个故事，他并不认为青蛙聪明，还认真地说，青蛙为什么不用手抓住树枝呢？这样它的嘴就能说话了。这个回答让我很意外，本来我做好了准备要给他讲解一番不要自负的大道理，可是都没用上。
这件事给了我思考，父母究竟要不要给孩子解读童话故事的意义？如果不给孩子解读，他可能不完全理解;如果解读的话，那恐怕是成人惯有思维的表达，对孩子的想象力也许是一种扼杀。
这个暑假，我和太阳一起读完了《哈利·波特与魔法石》与《哈利·波特与密室》，在给他买这两本书之前，我还在犹豫，一个八岁的孩子能不能读懂？复杂的情节和记不住的外国名字，会不會对他来说太难了？霍克沃斯的魔法世界会让现在的孩子感兴趣吗？我该怎么给他解释伏地魔这个坏蛋的所作所为？什么是牺牲？什么是阴暗？那些不美好的东西，该怎么告诉他？然而，当我们翻开第一页的时候，我发现，我多虑了。
太阳很喜欢“哈利·波特”系列丛书，甚至是如饥似渴，每天晚上都会催促我，让我讲哈利·波特的冒险。随着故事情节的进展，他也和童话里的哈利一样，在成长。而我担心的那些问题，其实孩子完全有自己的理解和解读。有些地方，我会停下来，问他的意见，让他给我解释谁才是终极大Boss。别说，小家伙的理解相当到位。
那么，关于童话故事的种种顾虑，做父母的该如何考虑呢？首先，我们看看童话故事究竟能带给孩子什么？
开启思想。专家认为童话其实最接近儿童心理特征、思维特征，所以，它的思想品德教育、社会知识的传授最易于儿童接受。
发展想象。童话的基本特征是幻想，而且是最丰富、最神奇的幻想。所以，童话是激发孩子想象和幻想能力的最好文学样式。因为幻想本是孩子的一种天赋和本能，幻想的成长需要正确的引导和培养。而幻想力是创造力的基础，幻想是创造的开端。从这个角度来说，童话集中了人类最大胆的幻想、最自由的幻想、最优秀的幻想。
培养美感。优秀的童话往往融思想美、情感美、形象美、意境美、语言美于一体，给孩子以巨大的美的享受。童话中的人物、童话中的故事、童话中的环境，被幻想笼罩着的一切都是美的，美的陶冶会使人变得纯真而高尚。
愉悦童心。童话是给孩子最大快乐、最多生趣的文学样式。童话的幻想、夸张、拟人等都具有极大的快乐因素，而孩子在童话境界中的大胆自由驰骋更加剧了快乐的感受。
因此，当父母给孩子讲故事的时候，如果过分注重童话的意义反而忽略了童话应该给孩子带来的快乐和想象，就得不偿失了。再说，如果父母总是把注意力放在意义上，那该多无趣啊？毕竟，谁都不喜欢被拷问“本文的中心思想是什么？”
另外，童话本身蕴含的意义其实很多，作为成年人的解读也只是其中的一个点，并不能代表全部，与其让孩子只看到这一点，不如让他发挥自己的想象力和理解力去体会更多的内涵。
成年人太过追求凡事有意义，然而这世上的很多东西珍贵之处就在于“无意义”。这不是“1+1=2”，而是一千个人心中有一千个哈姆雷特。这就好比，你带他去看画展，一幅画在眼前，你一定要他看出来到底是像苹果还是鸭梨，反倒忽略了这幅画带给孩子的美的享受和更丰富的想象空间，也许在孩子眼里这幅画是一个宇宙。
今年“六一”，我写的新书《太阳大冒险》出版了，这是一套和哈利·波特一样的冒险童话，童话的主人公是一个叫太阳的小男孩，他和小伙伴一起要完成拯救大人的冒险旅程。故事发生在电视台里，每一次的关卡对孩子们来说都是一次磨砺。作为一个母亲和童书作者，我更希望孩子们在童话故事中感知温暖和爱，通过一次次的冒险去成长。其实，家长不需要纠结这是否有什么意义，童话的意义恰恰在于天马行空的想象和不言而喻的哲理，这些，就让孩子们和童话的主人公一起去慢慢感悟吧，这也是一种成长的过程，不是吗？
编辑/倪萌