【摘 要】
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为了使学生在知识与技能、过程与方法、情感与价值观等方面都能得到全面发展,教师要使科学教育走进学生,真切了解学生可能的想法,专注学生的问题和学习的需求.在课堂教学时,
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为了使学生在知识与技能、过程与方法、情感与价值观等方面都能得到全面发展,教师要使科学教育走进学生,真切了解学生可能的想法,专注学生的问题和学习的需求.在课堂教学时,要尊重学生的思维方式,符合学生的识知规律,要顺着学生的思路展开教学.本文从了解并有效转化学生的前概念,多途径有效引导学生形成科学概念,提供反思应用的平台强化概念等几方面人手,阐述了在探究中认知、在联系中强化、在实践中运用,使教师在整个教学过程真正体现学生自主建构知识的过程之策略.
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