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笔者所在的合肥十中实行了“三阶两翼”式的语文阅读行动，该行动已经取得了阶段性的成就，也在全国范围内产生了很大反响。“三阶”是指课题研究、语文课进阅览室、语文“阅读行动”校本课程，逐“阶”深人地推进语文阅读行动。“两翼”是指教师和学生。教师在阅读行动中起主导作用；学生则在教师的指导下，通过“读书征文比赛”“与作家面对面”“社团采风”等丰富多彩的活动，使阅读活动向纵深发展。