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学生是教学活动的基本要素,是教学活动的主体,但在职业院校实践性教学中,学生主体性缺失、主体意识不强。基于影响实践性教学学生主体性发挥的主要因素,南京铁道职业技术学院从转变教师角色、建立总体教学框架、采用合理教学策略、完善教学评价机制等方面提出解决策略。
在实践性教学中发挥学生主体性--以“城市轨道交通行车管理”实践课程为例
【摘 要】
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学生是教学活动的基本要素,是教学活动的主体,但在职业院校实践性教学中,学生主体性缺失、主体意识不强。基于影响实践性教学学生主体性发挥的主要因素,南京铁道职业技术学院从转变教师角色、建立总体教学框架、采用合理教学策略、完善教学评价机制等方面提出解决策略。
【机 构】
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南京铁道职业技术学院运输管理学院,南京铁道职业技术学院运输管理学院城轨运营系
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年38期
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