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宿迁经济开发区黄河小学的"责任共生"德育品牌项目以责任为德育工作内容,以家校合作为德育工作途径,以共生浸润为德育工作手段,以学生品格提升为德育工作旨归,整体设计校园育人文化,开展以学生、教师、家庭为主体的系列化责任主题践行活动,形成品格提升共同体,实现三者品格共生,最终深度提升学生的品格。
共生:助力儿童品格的深度提升--“责任共生”德育品牌项目的构建与实施
【摘 要】
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宿迁经济开发区黄河小学的"责任共生"德育品牌项目以责任为德育工作内容,以家校合作为德育工作途径,以共生浸润为德育工作手段,以学生品格提升为德育工作旨归,整体设计校园育
【机 构】
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宿迁经济技术开发区黄河小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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2017年度江苏省中小学品格提升工程建设项目“‘责任共生’德育品牌项目的构建与实施”(苏教基〔2017〕12号)研究成果之一
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