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随着多媒体在教学中的广泛应用,数码相机成了我们幼儿园小朋友生活活动中不可缺少的伙伴。去年九月,幼儿园给每个班配备了一台数码相机,小小的数码相机能够储存大量的信息。在各种多媒体使用的过程中,数码相机成了我们必不可少的辅助工具。数码相机的使用为我们的教学带来了勃勃生机,使孩子们更加充满了自信;为教师留下宝贵的教研资料;为家长提供孩子们在幼儿园的真实生活;为孩子的成长档案提供了有利的保证;还可以为我们制作课件。数码相机为我们带来的便利使我们运用多媒体网络更加的熟练。以下分五点来谈谈数码相机是如何来辅助多媒体教学的。
一、数码相机的使用,使孩子们更加充满了自信
我所教的班级是托班幼儿,孩子的年龄小,胆子也小,刚来幼儿园哭闹的特别多,只要孩子们不哭的时候,我们都把他们的活动拍摄下来,输入到电脑里。当孩子们又想哭的时候,我们就打开电视让孩子们观看他们做游戏的录像。当孩子们第一次在电视上看到自己的身影时,兴奋的又蹦又跳,把想妈妈的事情忘的一干二净。晚上家长来接孩子时,孩子们都兴奋的告诉自己的爸爸妈妈:他们上电视了。文文是个胆小又害羞的小姑娘,站在集体面前不敢讲话。每一次我鼓励她,都让我无功而返。可是看到她在电视上寻找自己的身影那兴奋的表情,让我灵光一闪,何不用数码相机试一试?想到了,就立即行动。当我拿着数码相机对文文说:“文文,大声的唱一首歌,我给你录下来,让爸爸妈妈看一看。”没想到文文还真的大声唱起了“小燕子”。第一次的尝试,让我知道了孩子们是那么的爱表现自己。从此,孩子们的任何活动,我们都用数码相机拍照或录像:孩子们在游戏中快乐的玩耍时,我们拍摄下孩子们灿烂的笑容;当孩子们回答老师的问题时,我们拍摄下孩子们在全班小朋友面前回答问题的录像;当孩子们在做面点时,我们又拍摄下孩子们那稚嫩的小手做出的面点;当孩子们玩沙时,我们拍摄下孩子们那快乐的身影。回放录像,是孩子们最兴奋的时刻,他们用期待的眼神,寻找着自己在电视上身影,让他们觉得自己是很了不起的、是很棒的。看到孩子们那充满自信的眼神让我们由衷的高兴。
二、数码相机的使用,为我们留下宝贵的教研资料
教师专业素质的提高,是不断反思自己的教学实践。我们在拍摄孩子们的活动时,同时也拍摄下教师是如何在教学中指导孩子。孩子们在观看录像时,教师也在反思自己的教学过程。我和孩子们一起观看体育游戏《小兔采蘑菇》:看到自己在帮助最后几个小朋友走平衡木时,到达终点的宝宝们乱成了一团。看完自己上课的录像,立即反思自己在上课时应照顾大部分小朋友,对于个别幼儿应让配班教师帮助他们。和我配班的教师是新分来的,等孩子们接走以后,我们坐下来观看当天拍摄的教学活动,当看到新教师在教学中出现失误时,我就指出来,告诉她应该怎样做。回放录像不但使新教师在教学中得到提高,也提高了自己的业务水平。学期末,我们教研组互相学习各个班的宣传工作,当我们把拍摄的孩子们在幼儿园的各个环节的录像让老师们观看时,得到教研组成员的高度评价,这是孩子们的真实表现,是老师们的真实再现,也是我们宝贵的教研资料。
三、数码相机的使用,为家长提供孩子们在幼儿园的真实生活
我们班的小朋友年龄小,语言表达能力较弱。每天家长接孩子时总是问:“今天晚上吃的什么?今天学了什么?和小朋友一起玩了吗?”往往对于家长的询问,孩子们总是用一个字来形容:“好。”家长们想了解孩子在幼儿园那急切的心情,让我们非常理解。当大部分家长都来接幼儿时我们就请家长到教室里来观看孩子们在幼儿园的录像。家长们看到孩子在幼儿园的活动时,非常的高兴。不用问,也知道孩子在幼儿园的活动情况。本学期新增加了几个宝宝,每天来幼儿园都哭着不让爸爸妈妈走,家长不放心的走了之后,中间还打电话询问孩子是否还在哭闹。倪润泽是个内向的小男孩,每天都哭着来幼儿园,不明原因的家长总是不放心他,为了让他的家长安心的工作,我们专门给他录了一天的活动:从他一进教室门到妈妈来接。晚上,当妈妈看到孩子一天的录像时,激动的掉下了眼泪。握着我的手说:“老师,太谢谢你了,你们真细心。”后来倪润泽的妈妈还给我们送来了表扬信。对于一些工作比较忙的家长,不能天天来幼儿园观看孩子在园的表现,我们就把宝宝们在幼儿园的照片发送到幼儿园的网站上,家长在家或是在工作岗位上都可以知道自己的孩子是怎样在幼儿园生活的。做好家长的工作,是我们工作的目标,家长认可了我们,也就认可了我们的幼儿园。
四、数码相机的使用,为我们制作孩子的成长档案提供了有利的保证
在制作宝宝成长档案的过程中,孩子们在幼儿园中的一些精彩瞬间是家长们用金钱买不到的,为了弥补家长的遗憾,我们把在幼儿园拍摄的孩子们的精彩瞬间洗印出来,制作在宝宝们的成长档案里。放假时,家长们拿着宝宝们的成长档案,爱不释手的看了一遍又一遍。在幼儿园宝宝成长档案评比中,我们被评为特等奖。得到家长的认可、领导的赞扬,让我们的信心倍增,干劲更足。
五、数码相机可以为我们制作课件
认识元宵节是让孩子们了解中国传统节日的契机。因此我们进行了认识元宵节的主题活动,其中一节活动是让孩子们认识灯笼,虽然我们建议家长带孩子们提前去看灯会,但是由于天气的原因,大部分孩子没能看到灯会。为了让孩子们增加见识,我专门拿着数码相机到有灯会的地方把展出的花灯都录了下来,当我请幼儿观看灯展时,孩子们兴奋的手舞足蹈。甚至有的孩子第一次看到如此漂亮的灯展。
数码相机为我们的教学带来了方便,相信在我们的经常使用下,会使现代化多媒体教学更加灵活。
一、数码相机的使用,使孩子们更加充满了自信
我所教的班级是托班幼儿,孩子的年龄小,胆子也小,刚来幼儿园哭闹的特别多,只要孩子们不哭的时候,我们都把他们的活动拍摄下来,输入到电脑里。当孩子们又想哭的时候,我们就打开电视让孩子们观看他们做游戏的录像。当孩子们第一次在电视上看到自己的身影时,兴奋的又蹦又跳,把想妈妈的事情忘的一干二净。晚上家长来接孩子时,孩子们都兴奋的告诉自己的爸爸妈妈:他们上电视了。文文是个胆小又害羞的小姑娘,站在集体面前不敢讲话。每一次我鼓励她,都让我无功而返。可是看到她在电视上寻找自己的身影那兴奋的表情,让我灵光一闪,何不用数码相机试一试?想到了,就立即行动。当我拿着数码相机对文文说:“文文,大声的唱一首歌,我给你录下来,让爸爸妈妈看一看。”没想到文文还真的大声唱起了“小燕子”。第一次的尝试,让我知道了孩子们是那么的爱表现自己。从此,孩子们的任何活动,我们都用数码相机拍照或录像:孩子们在游戏中快乐的玩耍时,我们拍摄下孩子们灿烂的笑容;当孩子们回答老师的问题时,我们拍摄下孩子们在全班小朋友面前回答问题的录像;当孩子们在做面点时,我们又拍摄下孩子们那稚嫩的小手做出的面点;当孩子们玩沙时,我们拍摄下孩子们那快乐的身影。回放录像,是孩子们最兴奋的时刻,他们用期待的眼神,寻找着自己在电视上身影,让他们觉得自己是很了不起的、是很棒的。看到孩子们那充满自信的眼神让我们由衷的高兴。
二、数码相机的使用,为我们留下宝贵的教研资料
教师专业素质的提高,是不断反思自己的教学实践。我们在拍摄孩子们的活动时,同时也拍摄下教师是如何在教学中指导孩子。孩子们在观看录像时,教师也在反思自己的教学过程。我和孩子们一起观看体育游戏《小兔采蘑菇》:看到自己在帮助最后几个小朋友走平衡木时,到达终点的宝宝们乱成了一团。看完自己上课的录像,立即反思自己在上课时应照顾大部分小朋友,对于个别幼儿应让配班教师帮助他们。和我配班的教师是新分来的,等孩子们接走以后,我们坐下来观看当天拍摄的教学活动,当看到新教师在教学中出现失误时,我就指出来,告诉她应该怎样做。回放录像不但使新教师在教学中得到提高,也提高了自己的业务水平。学期末,我们教研组互相学习各个班的宣传工作,当我们把拍摄的孩子们在幼儿园的各个环节的录像让老师们观看时,得到教研组成员的高度评价,这是孩子们的真实表现,是老师们的真实再现,也是我们宝贵的教研资料。
三、数码相机的使用,为家长提供孩子们在幼儿园的真实生活
我们班的小朋友年龄小,语言表达能力较弱。每天家长接孩子时总是问:“今天晚上吃的什么?今天学了什么?和小朋友一起玩了吗?”往往对于家长的询问,孩子们总是用一个字来形容:“好。”家长们想了解孩子在幼儿园那急切的心情,让我们非常理解。当大部分家长都来接幼儿时我们就请家长到教室里来观看孩子们在幼儿园的录像。家长们看到孩子在幼儿园的活动时,非常的高兴。不用问,也知道孩子在幼儿园的活动情况。本学期新增加了几个宝宝,每天来幼儿园都哭着不让爸爸妈妈走,家长不放心的走了之后,中间还打电话询问孩子是否还在哭闹。倪润泽是个内向的小男孩,每天都哭着来幼儿园,不明原因的家长总是不放心他,为了让他的家长安心的工作,我们专门给他录了一天的活动:从他一进教室门到妈妈来接。晚上,当妈妈看到孩子一天的录像时,激动的掉下了眼泪。握着我的手说:“老师,太谢谢你了,你们真细心。”后来倪润泽的妈妈还给我们送来了表扬信。对于一些工作比较忙的家长,不能天天来幼儿园观看孩子在园的表现,我们就把宝宝们在幼儿园的照片发送到幼儿园的网站上,家长在家或是在工作岗位上都可以知道自己的孩子是怎样在幼儿园生活的。做好家长的工作,是我们工作的目标,家长认可了我们,也就认可了我们的幼儿园。
四、数码相机的使用,为我们制作孩子的成长档案提供了有利的保证
在制作宝宝成长档案的过程中,孩子们在幼儿园中的一些精彩瞬间是家长们用金钱买不到的,为了弥补家长的遗憾,我们把在幼儿园拍摄的孩子们的精彩瞬间洗印出来,制作在宝宝们的成长档案里。放假时,家长们拿着宝宝们的成长档案,爱不释手的看了一遍又一遍。在幼儿园宝宝成长档案评比中,我们被评为特等奖。得到家长的认可、领导的赞扬,让我们的信心倍增,干劲更足。
五、数码相机可以为我们制作课件
认识元宵节是让孩子们了解中国传统节日的契机。因此我们进行了认识元宵节的主题活动,其中一节活动是让孩子们认识灯笼,虽然我们建议家长带孩子们提前去看灯会,但是由于天气的原因,大部分孩子没能看到灯会。为了让孩子们增加见识,我专门拿着数码相机到有灯会的地方把展出的花灯都录了下来,当我请幼儿观看灯展时,孩子们兴奋的手舞足蹈。甚至有的孩子第一次看到如此漂亮的灯展。
数码相机为我们的教学带来了方便,相信在我们的经常使用下,会使现代化多媒体教学更加灵活。