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第二次教学苏教版四年级的内容时,反思前一次教学的得失,加强操作,努力丰富“经历”,让“经历”凸显规律.
丰富经历探索规律——《找规律》教学环节研究
【摘 要】
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第二次教学苏教版四年级的内容时,反思前一次教学的得失,加强操作,努力丰富“经历”,让“经历”凸显规律.
【机 构】
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江苏省新沂市春华小学,江苏新沂,221400
【出 处】
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现代教育科学（小学教师）
【发表日期】
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2012年1期
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