论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。可见在新的语文标准下，朗读已定位成阅读教学的重点。许多时候，学生读得不少，可是只停留在读正确、读流利的层面上。为了提高朗读效率，“语文课程还应考虑汉语言文字的特点”从语言结构特点入手引领学生朗读，即语音、词汇、语法、