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山西师范大学实验中学的课堂模式实行之后,对于学困生造成一定困惑.本文主要探讨在新的模式下,学困生如何加强落实自身的知识,以实现自身能力和知识的双提升.
在新模式下学困生知识落实方式的思考与实践——以山西师大实验中学课改为例
【摘 要】
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山西师范大学实验中学的课堂模式实行之后,对于学困生造成一定困惑.本文主要探讨在新的模式下,学困生如何加强落实自身的知识,以实现自身能力和知识的双提升.
【机 构】
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山西师范大学实验中学
【出 处】
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山西师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2013年S1期
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