【摘 要】
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目的探讨健康教育流程对人工髋关节置换术患者康复的影响。方法选择2017年1月至2018年3月金华市中医医院收治的实施人工髋关节置换术的患者100例作为研究对象，根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组，每组50例。观察组患者运用健康教育流程，对照组患者运用常规健康教育。比较分析两组患者的临床康复情况。结果两组患者干预前相关各项知识知晓率差异均无有统计学意义(χ2＝1.201、1.321、0.231
【机 构】
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浙江省，金华市中医医院骨伤科 321000,浙江省，金华市中医医院骨伤科 321000,
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目的探讨健康教育流程对人工髋关节置换术患者康复的影响。
方法选择2017年1月至2018年3月金华市中医医院收治的实施人工髋关节置换术的患者100例作为研究对象，根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组，每组50例。观察组患者运用健康教育流程，对照组患者运用常规健康教育。比较分析两组患者的临床康复情况。
结果两组患者干预前相关各项知识知晓率差异均无有统计学意义(χ2＝1.201、1.321、0.231、2.031，均P>0.05)，两组患者干预后对相关知识知晓率均显著提升，干预前后差异均有统计学意义(χ2＝36.251、32.124、25.321、26.021、15.201、22.031、20.123、18.532，均P<0.5)，且观察组患者干预后对相关知识的知晓率均显著高于对照组，差异均有统计学意义(χ2＝15.265、8.021、21.032、25.068，均P<0.05)。两组干预前Barthel指数和Harris评分差异均无有统计学意义(均P>0.05)，两组患者干预后较干预前Barthel指数和Harris评分均有所升高(t＝22.365、32.154、24.632、34.032，均P<0.05)，观察组患者Barthel指数和Harris评分显著高于对照组，差异均有统计学意义(t＝6.235、7.235，均P<0.05)。两组干预前生活质量评分差异均无有统计学意义(均P>0.05)，两组干预后生活质量评分较干预前均显著提高(均P<0.05)，观察组患者干预后的生活质量评分显著均高于对照组，差异均有统计学意义(t＝12.351、15.232、9.236、5.135、7.302，均P<0.05)。
结论对人工髋关节置换术患者应用细化健康教育流程，拓宽患者对疾病的知识面，增强患者配合治疗程度，提高患者的日常生活能力，改善患者的生活质量，满足患者的需求。
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