【摘 要】
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数学课程的情感与态度目标反映了“数学教育旨在促进人的整体发展”的新课程理念。它表明,从现实情境出发,通过一个充满探索、思考和合作的过程学习数学、获取知识,收获的将
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数学课程的情感与态度目标反映了“数学教育旨在促进人的整体发展”的新课程理念。它表明,从现实情境出发,通过一个充满探索、思考和合作的过程学习数学、获取知识,收获的将是自信心、责任感、求实态度、科学精神、创新意识、实践能力等重要的公民素质。数学课堂就是素质教育课
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