论文部分内容阅读
一、前言
近几年，莱钢迅速发展壮大，莱钢幼教为获得进一步发展，进一步适应教育改革的要求，处处做到与时俱进，幼教中心多次聘请北大教授为老师们讲课，及时的灌输新鲜的血液，通过不断的培训学习，老师们在工作中不断的反思、不断的研究、不断的改进，从自己的失败中找原因，从成功中积累经验，使自己不断向高峰攀登。只有在一次次的学习反思中才能找到自己的弱势，进而促进自己不断学习，不断进步。
在这种优势的背后我们也发现了令人担忧的现象，那就是家长们的教育观念参差不齐， 有的家长认为，3岁以前的孩子什么也不懂，只要让孩子吃饱、穿暖就行，根本不需要教育，有的家长对孩子表达的爱方法过于陈旧过于偏执，尤其溺爱现象严重。因此引导家长树立正确的教育观念，做好家园共育，就必须从根本上让家长改变传统的教育态度。
二、家长溺爱孩子的原因分析
孩子是家庭的未来，家长对孩子给予了极大地希望。一切为了孩子，一家人真像众星捧月一样恭维着孩子，像行星一样围着“小太阳”转，一家人往往不自觉的就把孩子从小捧到了特殊的位置上，像祖宗一样供奉，一切都顺着他，一切都由着他，一切都满足他，一切都属于他，就会使孩子变得越来越骄横野蛮，一旦稍不如意，就不能容忍，首当其冲的便是父母。
三、从小溺爱孩子的害处
我们培养孩子要着重培养孩子的诚实、关心他人、节约、责任感等良好品质。独生子女最容易受到家长的溺爱，而溺爱会使孩子养成许多不良习惯，甚至会促使孩子走上邪路。如东北某市，有一独生女，聪明伶俐，长得又很漂亮，父母视为掌上明珠，溺爱娇惯，不管不教。上学后，更是任性，根本不听父母的管教，只知道吃喝玩乐追求打扮，无心学习，成天是东跑西颠旷课逃学。父母都是党员，自认为“红色家庭里不会出败家子”。在父母的放纵下，那女孩和男流氓在一起鬼混，常常是彻夜不归，这才引起了家长的注意，然而，此时孩子已经陷得很深了。后来因参与打群架，被扎伤住院，父母感到这样的女儿太丢人显眼，从不到医院看她。出院后，一天夜里，她趁父母睡熟之机，放把火把家里的房子点着了，企图把自己的父母化为灰烬。幸好被邻人发现得早，及时抢救，她的父母才幸免于难。被父母供奉的“小皇帝”竟这样绝情，这样凶残，责任全在家长。
四、三岁前是大脑发展的关键期
著名生理学家巴甫洛夫有句名言：“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。” 美国心理学家弗洛姆通过自己三十多年的研究提出，一个人17岁时的智力通常已经是一生智力的最高峰，如果我们把0～17岁的智力发展水平看作是人生智力发展的100%的话，0～4岁就发展了50%，4～9岁发展了30%，只有20%是9～17岁这个时期发展的。这就是为什么我们那么强调早期教育的重要性的原因。我们通常认为0～12岁是人一生当中大脑发展最重要的时期，也就是智力发展最重要的时期。而其中，0～3岁的发展尤为迅速和关键。
五、好的习惯越早培养效果越好
我工作有四年的时间了，2008年接手托班的孩子，当时的情景历历在目，孩子们在教室哇哇大哭，而家长们在外面抹眼泪，这给我们的工作带来了很大的阻力，个别孩子竟哭了两个月，那时的我为了给家长们做好思想工作弄得精疲力尽。调入莱钢最为高档的金鼎南区幼儿园后，我再一次接手托班的孩子，惊喜的发现这些孩子们非常的懂事，一个星期就基本平息了哭声，家长们也是每天都笑呵呵的来送孩子入园，而且家长从不问孩子学了多少东西？只问孩子在幼儿园是否快乐。
为什么一样都是两岁的孩子，却有这样的反差呢？孩子们能够很快的适应幼儿园的生活，其根本原因就是因为这些孩子从出生后不久就在家长的陪伴下接受亲子训练，家长每天都在亲子园接受先进的教育理念，除了在亲子园和孩子做好互动，回到家也会及时的和孩子沟通，积极引导刺激孩子各项感官的发展。虽然孩子年龄小，但是在这种潜移默化的教育中，孩子们早就具备了参与集体生活的能力，所以能够很快的融入幼儿园的生活，而家长们的教育思想和我们的教育理念是相吻合的，这样会更好的促进我们工作的开展，从而做好家园共育。
六、培养孩子的良好行为习惯的方法
第一，既要关心孩子的物质生活，又要关心孩子的精神生活。
第二，关心孩子的思想品德，引导孩子学会换位思考，并教给宝贝缓解压力的方法。
第三，需要给宝贝自由选择的权利，不要事事包办，发展孩子的自立能力，并为孩子营造与人融洽相处的环境。
第四，关心孩子的智力开发、文化学习，引导孩子不重物质追求，培养孩子广泛的兴趣爱好。
随着社会的进步和发展，有的家长认为：人们的生活水平越来越高，用不着进行什么艰苦奋斗的教育了，这种看法是片面的。对于每个具体人来说，在人生旅途中，很可能会遇到艰苦的生活，我们应当让孩子在这方面有思想准备。不然的话，他们只会享受，不能吃一点苦，一旦让他们过艰苦的生活，就会不适应。简朴的生活能催人奋进，奢侈的生活能磨消人的意志。孟子也说过，人要能够承担重任，成就大业，必先“苦其心志，饿其体肤，空乏其身”。为使孩子将来在事业上有所成就，艰苦奋斗的精神必须从小有意识的培养。
为了教育好子女，使之健康茁壮成长，还要培养孩子的乐观品质，一个人如果具有乐观的品质，他往往精神愉快，能看到事物有利的方面，对事物的发展充满信心；乐观的态度是高情商的一个重要的具体表现或指针；乐观的性格在行为上最主要的表现是对有利和不利事件都能做乐观的解释。我们要从小培养孩子良好的习惯及良好的意志品质，养成孩子胜不骄、败不馁的美德，并在克服困难方面为孩子树立榜样。家长首先要摆脱一些不正确的思想，应把孩子摆在一个恰当的位置上，让他过着普通人的生活，使之正确的实事求是的认识自己的价值、地位和身份，意识到自己的责任和义务，掌握正确的行为准则，形成良好的生活习惯。
近几年，莱钢迅速发展壮大，莱钢幼教为获得进一步发展，进一步适应教育改革的要求，处处做到与时俱进，幼教中心多次聘请北大教授为老师们讲课，及时的灌输新鲜的血液，通过不断的培训学习，老师们在工作中不断的反思、不断的研究、不断的改进，从自己的失败中找原因，从成功中积累经验，使自己不断向高峰攀登。只有在一次次的学习反思中才能找到自己的弱势，进而促进自己不断学习，不断进步。
在这种优势的背后我们也发现了令人担忧的现象，那就是家长们的教育观念参差不齐， 有的家长认为，3岁以前的孩子什么也不懂，只要让孩子吃饱、穿暖就行，根本不需要教育，有的家长对孩子表达的爱方法过于陈旧过于偏执，尤其溺爱现象严重。因此引导家长树立正确的教育观念，做好家园共育，就必须从根本上让家长改变传统的教育态度。
二、家长溺爱孩子的原因分析
孩子是家庭的未来，家长对孩子给予了极大地希望。一切为了孩子，一家人真像众星捧月一样恭维着孩子，像行星一样围着“小太阳”转，一家人往往不自觉的就把孩子从小捧到了特殊的位置上，像祖宗一样供奉，一切都顺着他，一切都由着他，一切都满足他，一切都属于他，就会使孩子变得越来越骄横野蛮，一旦稍不如意，就不能容忍，首当其冲的便是父母。
三、从小溺爱孩子的害处
我们培养孩子要着重培养孩子的诚实、关心他人、节约、责任感等良好品质。独生子女最容易受到家长的溺爱，而溺爱会使孩子养成许多不良习惯，甚至会促使孩子走上邪路。如东北某市，有一独生女，聪明伶俐，长得又很漂亮，父母视为掌上明珠，溺爱娇惯，不管不教。上学后，更是任性，根本不听父母的管教，只知道吃喝玩乐追求打扮，无心学习，成天是东跑西颠旷课逃学。父母都是党员，自认为“红色家庭里不会出败家子”。在父母的放纵下，那女孩和男流氓在一起鬼混，常常是彻夜不归，这才引起了家长的注意，然而，此时孩子已经陷得很深了。后来因参与打群架，被扎伤住院，父母感到这样的女儿太丢人显眼，从不到医院看她。出院后，一天夜里，她趁父母睡熟之机，放把火把家里的房子点着了，企图把自己的父母化为灰烬。幸好被邻人发现得早，及时抢救，她的父母才幸免于难。被父母供奉的“小皇帝”竟这样绝情，这样凶残，责任全在家长。
四、三岁前是大脑发展的关键期
著名生理学家巴甫洛夫有句名言：“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。” 美国心理学家弗洛姆通过自己三十多年的研究提出，一个人17岁时的智力通常已经是一生智力的最高峰，如果我们把0～17岁的智力发展水平看作是人生智力发展的100%的话，0～4岁就发展了50%，4～9岁发展了30%，只有20%是9～17岁这个时期发展的。这就是为什么我们那么强调早期教育的重要性的原因。我们通常认为0～12岁是人一生当中大脑发展最重要的时期，也就是智力发展最重要的时期。而其中，0～3岁的发展尤为迅速和关键。
五、好的习惯越早培养效果越好
我工作有四年的时间了，2008年接手托班的孩子，当时的情景历历在目，孩子们在教室哇哇大哭，而家长们在外面抹眼泪，这给我们的工作带来了很大的阻力，个别孩子竟哭了两个月，那时的我为了给家长们做好思想工作弄得精疲力尽。调入莱钢最为高档的金鼎南区幼儿园后，我再一次接手托班的孩子，惊喜的发现这些孩子们非常的懂事，一个星期就基本平息了哭声，家长们也是每天都笑呵呵的来送孩子入园，而且家长从不问孩子学了多少东西？只问孩子在幼儿园是否快乐。
为什么一样都是两岁的孩子，却有这样的反差呢？孩子们能够很快的适应幼儿园的生活，其根本原因就是因为这些孩子从出生后不久就在家长的陪伴下接受亲子训练，家长每天都在亲子园接受先进的教育理念，除了在亲子园和孩子做好互动，回到家也会及时的和孩子沟通，积极引导刺激孩子各项感官的发展。虽然孩子年龄小，但是在这种潜移默化的教育中，孩子们早就具备了参与集体生活的能力，所以能够很快的融入幼儿园的生活，而家长们的教育思想和我们的教育理念是相吻合的，这样会更好的促进我们工作的开展，从而做好家园共育。
六、培养孩子的良好行为习惯的方法
第一，既要关心孩子的物质生活，又要关心孩子的精神生活。
第二，关心孩子的思想品德，引导孩子学会换位思考，并教给宝贝缓解压力的方法。
第三，需要给宝贝自由选择的权利，不要事事包办，发展孩子的自立能力，并为孩子营造与人融洽相处的环境。
第四，关心孩子的智力开发、文化学习，引导孩子不重物质追求，培养孩子广泛的兴趣爱好。
随着社会的进步和发展，有的家长认为：人们的生活水平越来越高，用不着进行什么艰苦奋斗的教育了，这种看法是片面的。对于每个具体人来说，在人生旅途中，很可能会遇到艰苦的生活，我们应当让孩子在这方面有思想准备。不然的话，他们只会享受，不能吃一点苦，一旦让他们过艰苦的生活，就会不适应。简朴的生活能催人奋进，奢侈的生活能磨消人的意志。孟子也说过，人要能够承担重任，成就大业，必先“苦其心志，饿其体肤，空乏其身”。为使孩子将来在事业上有所成就，艰苦奋斗的精神必须从小有意识的培养。
为了教育好子女，使之健康茁壮成长，还要培养孩子的乐观品质，一个人如果具有乐观的品质，他往往精神愉快，能看到事物有利的方面，对事物的发展充满信心；乐观的态度是高情商的一个重要的具体表现或指针；乐观的性格在行为上最主要的表现是对有利和不利事件都能做乐观的解释。我们要从小培养孩子良好的习惯及良好的意志品质，养成孩子胜不骄、败不馁的美德，并在克服困难方面为孩子树立榜样。家长首先要摆脱一些不正确的思想，应把孩子摆在一个恰当的位置上，让他过着普通人的生活，使之正确的实事求是的认识自己的价值、地位和身份，意识到自己的责任和义务，掌握正确的行为准则，形成良好的生活习惯。