论文部分内容阅读
教学目标是整个课堂教学的出发点与归宿点,是所有教学活动的中心。新课程理念下的课堂有主题图、情境,有丰富的活动,学生学得很开心,参与的积极性也很高。但是,笔者总觉得热闹的课堂缺少扎实,教学效果不够理想。仔细分析发现,导致课堂漂浮的祸根是教学目标不够明确。本文试图分析当前课堂教学目标缺失的现状与成因,并结合课例,提出几条对策。