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对构成人的品德心理发展的诸因素的探讨是德育基本理论研究的重要课题。关于品德心理结构的传统理论——知情意行说（简称“四因素论”）忽视了发展主体的世界观的核心作用与能力因素，必须用辩证的、系统的分析方法对它作结构性的改造。为此，把影响人品德心理发展的诸因素分为（1）世界观核心系统；（2）心理要素系统；（3）个性意识倾向系统；