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小学数学复习枯燥、单调、乏味,教师教得无激情,学生学得无热情,往往耗时费力,效率低下,成了味如鸡肋的课堂.在小学数学复习中,增加主动味,增设趣味性,增添和谐味,增强应用味,可以大大提高复习的效率.
滋味课堂果然享受——提高小学数学复习课有效性的策略
【摘 要】
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小学数学复习枯燥、单调、乏味,教师教得无激情,学生学得无热情,往往耗时费力,效率低下,成了味如鸡肋的课堂.在小学数学复习中,增加主动味,增设趣味性,增添和谐味,增强应用味
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区公道镇中心小学
【出 处】
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中学课程辅导（教师通讯）
【发表日期】
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2004年期
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