【摘 要】
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在职业高中的数学教学中,我们往往只注重知识与技能、过程与方法,忽视了综合能力与情感态度与价值观的教育。然而学生的情感态度、价值观目标的培养是启发、渗透和感染的过程
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在职业高中的数学教学中,我们往往只注重知识与技能、过程与方法,忽视了综合能力与情感态度与价值观的教育。然而学生的情感态度、价值观目标的培养是启发、渗透和感染的过程,因此教师要把情感态度价值观的培养潜意识的深藏于心中,有意识的贯穿于整个数学教学过程之中,成为教学的灵魂,使学生逐步形成积极的态度,健康的情感和正确的价值观。
In vocational high school mathematics teaching, we tend to focus only on knowledge and skills, processes and methods, ignoring the comprehensive ability and emotional attitude and values of education. However, the students’ emotional attitudes and values are the inspiration, infiltration and infection processes. Therefore, teachers should subconsciously cultivate the emotion attitude values in their minds and consciously penetrate into the whole teaching process of mathematics and become the soul of teaching , So that students gradually form a positive attitude, healthy emotions and correct values.
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