【摘 要】
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[目的]探究优质护理联合健康教育对老年痴呆病人日常生活能力的影响。[方法]选取2016年1月—2018年1月医院收治的老年痴呆病人120例,分为常规组和优质组各60例。两组均对病人
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[目的]探究优质护理联合健康教育对老年痴呆病人日常生活能力的影响。[方法]选取2016年1月—2018年1月医院收治的老年痴呆病人120例,分为常规组和优质组各60例。两组均对病人家属进行健康教育,常规组在此基础上运用常规护理,优质组在此基础上运用优质护理。采用Zarit照顾者负担量表(ZBI)、日常生活能力评价量表(ADL)及神经精神问卷(NPI)分别对照顾者负担、病人日常生活能力及病人精神症状进行评价,统计两组病人家属对护理的满意度。[结果]护理后优质组ADL评分显著高于常规组,NPI、ZBI评分显著
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