公办教育能够保障教育公平吗？——基于“俱乐部模型”的观察与分析

• 作 者: 吴华
• 机 构: 浙江大学教育学院
• 出 处: 华东师范大学学报：教育科学版
• 发表日期: 2017年2期
• 关键词: 公办教育 教育公平 俱乐部模型 教育凭证制度 K-12 educationeducational inequityClub ModelEducation Vou
• 基金项目: 国家社会科学基金重大项目“公共文化服务的指标体系构建与绩效评估研究”（12＆ZD020）, 国家社科基金重点项目“质量导向的城乡义务教育资源均衡配置的统筹政策研究”（14AGI018）（我的博士研究生章露红、徐婷婷、马燕萍、王习、全继刚、赵春鱼、柳小虹,硕士研究生胡佳、林莹、宋词、褚昭卫、章君艳等参与了相关讨论,王习承担了部分文字工作,在此一并致谢.）

通过公办教育实现教育公平是世界各国公办教育制度设计与实践的基本出发点,也是公办教育至今没有实现的制度目标。本文通过构建权利与公平的＂俱乐部模型＂,对公办教育在教育公平问题上的制度性局限进行了分析,由此得出＂公办教育是产生教育不公平的制度性前提,公办教育难以保障教育公平＂的惊人结论,并初步探讨了克服这一制度性局限的基本思路。