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中学英语课堂教学存在一些互动问题, 而以教师的教学为“杠杆” , 以学生的情感态度、 思维品质或交际策略为“支点”的互动教学策略, 可以从根源上解决英语教学中的互动问题,使英语教学的互动有效开展, 最终促进学生综合语言运用能力、 情感态度、 思维品质、 交际能力等素养的提高.
找准教学杠杆的支点 撬起英语教学的互动
【摘 要】
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中学英语课堂教学存在一些互动问题, 而以教师的教学为“杠杆” , 以学生的情感态度、 思维品质或交际策略为“支点”的互动教学策略, 可以从根源上解决英语教学中的互动问题
【机 构】
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浙江省宁海中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2016年7期
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