【摘 要】
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【正】 用单调的体育教材上课,很容易使学生感到枯燥乏味,心情受到压抑,不利于青少年全面锻炼身体,很难达到预期的教学效果。在中学阶段的六年里,学生虽然象“蜻蜒点水”式的
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【正】 用单调的体育教材上课,很容易使学生感到枯燥乏味,心情受到压抑,不利于青少年全面锻炼身体,很难达到预期的教学效果。在中学阶段的六年里,学生虽然象“蜻蜒点水”式的学完了教学大纲规定的教材内容,却不能形成自己所喜爱的又能掌握一定技术的运动项目,用来锻炼身体,使自己终生受益。我认为中学时代的体育教学需要用多种多样的教材,结合本校实际情况,如场地、师资、器材设备和学生的项目等教学,去尽量满足学生的兴趣和喜爱爱好。足球运动是我校的传统项目,95%以上的男同学喜爱足球运动,也为国
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