论文部分内容阅读
<正> 笔者自1990年进入毕业实习以来,用以梅花针为主,配合火针、头针、眼针、体针、推拿等综合治疗17例中风后遗症患者,16例效果理想,现总结如下: 1 一般资料 17例患者中男12例、女5例;脑溢血6例、脑血栓形成5例、脑栓塞6例;年龄50～60岁7例、61～70岁9例、80岁1
梅花针为主治疗中风后遗症17例
【摘 要】
：
<正> 笔者自1990年进入毕业实习以来,用以梅花针为主,配合火针、头针、眼针、体针、推拿等综合治疗17例中风后遗症患者,16例效果理想,现总结如下: 1 一般资料 17例患者中男12
【机 构】
：
云南中医学院88级针推班
【出 处】
：
云南中医学院学报
【发表日期】
：
1991年4期
其他文献
循经感传诱发睡眠现象的存在,说明循经感传不同于一般的感觉过程,而与神经中枢的非特异性投射系统有密切的联系。经络中枢可能存在于丘脑的非特异性核团内,循经感传属于一种
<正> 为开发我省药用植物资源,对我省分布于中缅边界的防己科植物齿叶千金藤Stephania dentifolia Lo et Yang 进行化学成分的研究,自其中分离出两种生物碱,经鉴定为 l—光千
2006年7月5日，中国职教学会期刊专业委员会2006年年会在黑龙江哈尔滨市召开。中国职业技术教育学会常务副会长刘来泉、黑龙江省教育厅副厅长辛宝忠、中国职教学会期刊编辑专业
<正> 肝炎肝硬化腹水,为慢性难治性疾患。笔者于1982年至1987年在昆明市传染病院工作期间,对住院患者30例进行辨治。根据体征、症状、实验、辨证,把该病分为邪实型,本虚标实
思维方法的优劣和能力,水平的高低,关系到理论的变革进步和实践中的应变力、创造力,因而是成败得失,乃至建功立业的重要因素。本文就中医理论和临床思维中的若干问题,结合本
数学教学最重要与最难的任务就是帮助学生掌握新概念和正确的解题方法，在日常的课堂教学中，教师可以采用适当的教学方法，使学生反复认识加深理解，牢固掌握所学内容。“引导”教学
STEM教学有助于幼儿萌发对科学的兴趣,提高动手操作及思维能力。本文以大班科学区游戏"楼梯上的斜坡滚球"为例,阐述在幼儿区域活动中运用STEM教学,通过因地制宜,挖掘学习机会
舟山是我国著名的渔区，有建立水产品交易中心的区位优势及现实条件。文中对舟山建立水产品交易中心的必要性和可行性进行了深入分析，进而提出了结合舟山群岛新区建设加大资金投
各位老师、同学：现代催化研究方法高级讲习班以研究生、高等院校青年教师、企业和科研院所相关技术人员为主要对象，着重讲解当前催化研究涉及的主要现代物理方法基本原理、应用