论文部分内容阅读
最新一轮的课程改革提出了生本教育,许多教师对生本教育存在片面认知,认为只要考虑了小学生的共性学习需求便体现了以生为本。但是,从本质上说,学生群体是由一个个独立的个体形成的,学生个体的学习进步与成长才是实现生本教育的根本。所以,小学语文教师应以激发学生兴趣为基准,促使小学生在写作学习中展开个性创作。本文将从培养小学生独特的写作视角、鼓励小学生抒发个人真情实感、丰富写作活动组织形式三个角度分析小学语文教师如何促使学生实现个性发展。