【摘 要】
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在小学语文教学中,口语交际教学既是重点,又是难点.而且在很大程度上,学生的口语交际情况将直接影响着其语文学习发展和思想认识提升.但是,与学生发展需要与课改目标导向不相
【机 构】
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河南省南阳市淅川县思源实验学校 河南南阳 474450;
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在小学语文教学中,口语交际教学既是重点,又是难点.而且在很大程度上,学生的口语交际情况将直接影响着其语文学习发展和思想认识提升.但是,与学生发展需要与课改目标导向不相契合的是,目前很多师生、家长对小学语文口语教学并不重视,而且一昧将教学重点投置于识字、阅读、写作等领域,口语交际教学指导长时间被搁置甚至架空的现象更为普遍.这些弊病和问题,严重影响了学生认知发展,甚至对学生语文综合素养培育也产生了诸多束缚.基于此,教师应该从现阶段小学语文口语交际教学中存在的问题入手,并积极探寻优化对策,以促使学生在踊跃投身口语交际实践,不断提升口语交际能力上实现突破.
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