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高等职业院校学生职业能力的定位、分类和培养,是高等职业学校确定人才培养规格,制定人才培养目标的关键指数,通过职业能力科学分类和赋权,有利于课程体系的重构和人才培养方案的完善,促进人才培养目标的实现。
高等职业院校职业能力“4+3+x”培养模式探索与实践——以襄阳汽车职业技术学院经管类专业试点为例
【摘 要】
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高等职业院校学生职业能力的定位、分类和培养,是高等职业学校确定人才培养规格,制定人才培养目标的关键指数,通过职业能力科学分类和赋权,有利于课程体系的重构和人才培养方
【机 构】
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襄阳汽车职业技术学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年40期
【基金项目】
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2018年湖北省高等学校省级教学研究项目（编号：2018589）的研究成果
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