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大类招生培养模式作为高等教育发展的一种趋势，在减少学生高考志愿填报的盲目性，拓宽厚实学生学科基础知识等方面有着积极意义。从地方应用型高校的专业分流的具体实践过程看，存在学生对按大类招生培养的认同感不高、专业志愿的满足率较低、各专业间学生成绩分化严重等问题，需要合理设置招生口径、深化学分制改革，加强专业建设等，实行按大类招生培养的专业分流模式。