【摘 要】
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活学活用是素质教育对学生能力的一个要求,但我认为这种能力对于小学生来说是起始阶段,是应放慢脚步逐步提升的阶段。对学生来说是难点,对老师来说是挑战。因为面对现实中的
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活学活用是素质教育对学生能力的一个要求,但我认为这种能力对于小学生来说是起始阶段,是应放慢脚步逐步提升的阶段。对学生来说是难点,对老师来说是挑战。因为面对现实中的学生,要让他们把学到的东西融会贯通,学以致用,三分之一的学生能做到,已是惊喜。主要原因在于,学生课业负担重,获取语文知识的途径单一。除了课
Active learning is a requirement of quality education for students’ ability, but I think this ability is an initial stage for primary school students and should be slowed down step by step. Difficult for students, challenging for teachers. Because in the face of the reality of students, let them learn what things get along, apply what one-third of the students can do, it is a surprise. The main reason is that students have a heavy burden of schoolwork and a single way of acquiring Chinese knowledge. In addition to class
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