【摘 要】
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幼儿教师的教学语言不仅直接影响幼儿语言发展和教学结果,而且会影响到幼儿的思维方式、人际关系,甚至对人、对事、对物的态度。幼儿教师教学语言要体现出艺术性、情感性、交
【机 构】
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广东省广州市广州军区政治部幼儿园,
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幼儿教师的教学语言不仅直接影响幼儿语言发展和教学结果,而且会影响到幼儿的思维方式、人际关系,甚至对人、对事、对物的态度。幼儿教师教学语言要体现出艺术性、情感性、交际性、潜在性的特点。
Kindergarten teachers’ teaching language not only directly affects children’s language development and teaching results, but also affects young children’s way of thinking, interpersonal relationships and even attitudes toward people, things and things. Kindergarten teachers teaching language to reflect the artistic, emotional, communicative, potential characteristics.
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