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促进学困生发展,需要找准原因,采取措施,才能促其有效发展。其中,从低年级开始分类建立档案,跟踪分析,采用妙招助乐学、同伴助互学、家校助自学等方法,多管齐下,促进学困生全面发展。
建立档案促进低年级学困生发展
【摘 要】
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促进学困生发展,需要找准原因,采取措施,才能促其有效发展。其中,从低年级开始分类建立档案,跟踪分析,采用妙招助乐学、同伴助互学、家校助自学等方法,多管齐下,促进学困生全
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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2017年宿迁市教育科学精品课题《问题引领自主探究生态课堂模式的研究》的研究成果(项目编号:SQ2013GH164).
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