【摘 要】
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新课标指出，阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，享受审美
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新课标指出，阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，享受审美乐趣。阅读为学生认识世界打开了一扇新的大门，为学生提供了无穷无尽的乐趣。在阅读的过程中，学生认识世界的视野在拓展的同时也是学生获得快乐的时候。在现实世界得不到的快乐，学生可以在想象世界中获得。阅读为学生们插上了想象的翅膀，也提供了挥洒自由与快乐的场合与机会，阅读成为放飞思维的翅膀。
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【摘 要】将让学引思理念作为教学的出发点展开的课堂构建过程，会给小学语文口语交际训练带来更多的活力。学生可以明显感受到语言交际过程的趣味性，自身的思维也会在口语表达应用中越来越活跃，这样才会更加有助于学生口语交际能力和水平的提升。本文对此进行了分析研究。 【关键词】让学引思 小学 语文 口语交际 教学 小学低年级时期的口语训练中，教师在展开口语教学时要形成清晰合理的能力培养方向和教学目标，要让
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