【摘 要】
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我校学生大多数来自外来务工人员子女,层次、素质各有不同,生源的特性使教育面临较大困难.根据教育部印发的《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,结合实际情况,我
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我校学生大多数来自外来务工人员子女,层次、素质各有不同,生源的特性使教育面临较大困难.根据教育部印发的《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,结合实际情况,我校将综合素质评价的出发点定在了“立足过程,促进发展”上.在学生的课程评价上,转变以往的单纯以考试成绩评价学生的惟一手段的做法,变为多角度、综合素质评价,让学生充分认识到全面发展的重要性,帮助他们认识自我、建立自信,激发其内在的发展动机,从而促进学生在原有水平上获得发展,实现个体价值.
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