【摘 要】
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目的:探究迷你临床演练评估(Mini-CEX)在急诊抢救室教学中的应用。方法:选取急诊抢救室 2018 年 1 月—2019 年 12 月的 24 名新规培护士、30 名院内急 诊专科培训护士,共 54
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目的:探究迷你临床演练评估(Mini-CEX)在急诊抢救室教学中的应用。方法:选取急诊抢救室 2018 年 1 月—2019 年 12 月的 24 名新规培护士、30 名院内急 诊专科培训护士,共 54 名人员作为本次研究对象;根据实施前后分组(对照组、观察组),其中,实施前后参与教学的均为 27 名参组人员。对照组实施常规教学模式,观察组 实施采取 Mini-CEX 模式,比例两组应用效果。结果:实施 mini-CEX 教学后,观察组实习生的 mini-CEX 评分高于对照组(P<0.05);实施
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