论文部分内容阅读
一、内容层面的教学策略 小学英语随着年级的升高，教材信息量越来越大，情境设置比较困难。针对教师普遍反映的这一问题，我们分别从语音、口语、词汇、语法句法、几个方面来尝试分析解决所提到的问题。在口语语音方面：为了提高教学效率，可以采取借助手势情境来帮助学生学习标准的发音，为学习英语打好语音基础。最好在有限的课上时间里每节课都抽出5—10分钟的时间来进行日常生活情境对话的练习。