【摘 要】
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<正>朗读是语言活动,也是情感活动,还是一种审美活动。在古诗教学中,指导学生进行富有感染力的朗读,可更生动地入诗中境、品诗中情、悟诗中理,并从中受到美的熏陶。一、朗读
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<正>朗读是语言活动,也是情感活动,还是一种审美活动。在古诗教学中,指导学生进行富有感染力的朗读,可更生动地入诗中境、品诗中情、悟诗中理,并从中受到美的熏陶。一、朗读的入境功能明代的李东阳曾强调说:"求声于诗。"这说明诗中的意境是通过有声的朗读来再现的。朗读时,学生把语言信息从感官传给大脑,并结合已有知识,再现诗中形象,构成新的意象。这样学生把诗句读到心里,全身心沉浸到诗人所描绘的情境中去,化静止为活动,变抽象为具体,变诗境为我境,使
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