论文部分内容阅读
小学作文教学是语文教学的重点和难点,影响小学语文教学水平提高的难题,一直是语文探究的中心.作为基础教育阶段的小学作文教学,必须根据学生的年龄特征和心理特点,采用学生欢迎的教学策略,让学生在不知不觉、轻松愉悦中,调动所有感官去观察、去发现、去追忆、去想象、去下笔成文.这是每个语文教师的理想,也是本文探究的中心议题.