论文部分内容阅读
教师是实施新课程改革的主体,是顺利推进新课程改革的关键因素。作为课改一线的教师,要以饱满的热情投入到新课程改革中来,深化对新课程改革的认识,完备自己的职业能力,自觉提高自身素质,这是新课改的要求,同时也是教师专业化发展的要求。
新课程改革对教师职业素质的要求
【摘 要】
：
教师是实施新课程改革的主体,是顺利推进新课程改革的关键因素。作为课改一线的教师,要以饱满的热情投入到新课程改革中来,深化对新课程改革的认识,完备自己的职业能力,自觉
【机 构】
：
天津师范大学招生管理中心
【出 处】
：
天津师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
：
2010年2期
【基金项目】
：
天津市哲学社会科学规划课题“高等学校师范类学生入学考试综合素质评价体系研究”的系列成果之一(TJJX08-1-044)
其他文献
新课改后的思想品德教材渗透了大量的生命教育内容,教师也按照教学要求对学生实施了生命教育,但现实生活中青少年学生的生命观依然严重缺失。为了更好地凸显生命教育的目标,
语文教学面向生活有着深刻的内在意蕴。语文教学面向生活要从学生的生活实际和需求出发,应结合学生生活经历和现实生活设计教学、灵活地组织和实施教学,并要将语文学习延伸到
衡量孩子教育成功与否,更重要的是看孩子能否感受到愉悦和幸福,能否与周围人和谐相处,能否在亲子关系中融洽自如。亲子关系在青少年时期胜过许多教育,甚至决定孩子教育的成败
目的：探讨奎硫平治疗精神分裂症的疗效和不良反应。方法：117例精神分裂症患者分为奎硫平组和利培酮组。采用简明精神病评定量表（BPRS）和副反应量表（TESS）评定疗效和不良反应，在治疗
目的:探讨丙戊酸镁对腔隙性脑梗死所致精神障碍的辅助治疗作用.方法:对脑梗死所致精神障碍患者67例,随机分为利培酮合并丙戊酸镁(合用组)和单用利培酮(单用组),疗程8周.治疗
目的:探讨几种抗精神病药对老年精神分裂症患者血清催乳素(PRL)的影响. 方法:随机选取抗精神病药治疗老年精神分裂症患者121例,分别在治疗前后测定血清PRL水平. 结果:患者经
中美两国数学教育界对学生数学思维的发展都非常重视。我国学者从形象思维、抽象思维、直觉思维等角度对之进行研究和探索;美国学者从儿童生活实际出发,认为学生数学思维包括
以203名中学生为研究对象,以数学观量表和数学学科自我监控能力量表为工具,探讨初中生数学学科自我监控能力和数学观的相互关系,结果发现：数学观与数学学科自我监控能力之间存