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以学生的学习为研究对象,根据高中学生的特点和苏教版的特色,对不同的内容采取不同的策略进行教学设计,以期达到巩固学生知识基础,培养学生掌握学习的方法和能力,发展不同学生的个性的要求。既是对课标精神的深入解读,又是对教学实施过程中具体方法的总结。
尊重学生从尊重学生的认知发展规律做起——浅谈对苏教版化学教材的教学理解
【摘 要】
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以学生的学习为研究对象,根据高中学生的特点和苏教版的特色,对不同的内容采取不同的策略进行教学设计,以期达到巩固学生知识基础,培养学生掌握学习的方法和能力,发展不同学
【机 构】
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姜山中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年10期
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