论文部分内容阅读
【摘要】以就业为导向已成为当前职业教育改革和发展的时代特征。职业教育就是就业教育。这就对身处职业教育前线的中等职业学校在办学思想、办学规模和办学机制等方面能否顺利转变提出了很高的要求，也是一场艰巨的考验。
【关键词】职校生；职业指导；创业教育
The employment will start an undertaking——occupation school lives moves towards the future the pass——shallowly to discuss the occupation instruction with will start an undertaking the education several effective methods
Zhan Hong
【Abstract】Take to get employed as the guidance has become the time characteristic which the current vocational education will reform and develops. The vocational education is gets employed the education. Did this to the body place vocational education front secondary vocational school in aspect smooth transformation and so on whether school thought，scale of study programs and school mechanism set the very high request，also is an arduous test.
【Key words】Occupation school lives；Occupation instruction；Starts an undertaking the education
【中图分类号】G719.21
【文献标识码】B
【文章编号】1005-250X(2007)11-0128-04
我独立思考而行动，沉浸于创造所带来的幸福，
我可以勇敢大胆面对世界，并且自豪地说：
在上帝的帮助下，我已经做到了，
所有这些就是做一个创业者的含义。
——摘自《美国创业者协会信条》
党的十六大报告指出：“就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务”。教育部部长周济在接受记者专访时指出：“职业教育必须以就业为导向改革创新，要牢牢把握面向社会，面向市场的办学方向”。“整个职业教育的评价标准要向以就业为导向转变。”由此可见，以就业为导向已成为当前职业教育改革和发展的时代特征。职业教育就是就业教育。这就对身处职业教育前线的中等职业学校在办学思想、办学规模和办学机制等方面能否顺利转变提出了很高的要求，也是一场艰巨的考验。
在职业教育向就业教育转轨的大趋势下，我们永安职专很幸运地承坦了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《职业指导与创业教育的研究与实验》，我所带的03旅游服务与管理班被学校确定为实验班级之一，作为班主任我亲自参加了课题研究与实验的全过程，对我校在探索职业指导与创业教育的一些方法和途径做些归纳，以期待能和各位同行交流。
1 重视和提高《职业道德与职业指导》课的教学质量
要搞好职业指导与创业教育，抓好《职业道德与职业指导》课的教学质量是根本。《职业道德与职业指导》课是职校生走向社会前的德育必修课，对于职校生树立正确的职业观，科学择业、自主创业具有帮助和指导作用。所以提高这门课程的教学质量，也就为我们的职业指导与创业教育打下扎实的基础。
那么，怎么提高《职业道德与职业指导》这门课程的教学质量呢?我校课题组花费了一番心思，具体的做法是：
1.1 将这门课重新进行科学的计划安排，将原先放在学生毕业前开这门课改为第一学期就开设这门课，对那些刚进校，毫无就业，创业观念的新生进行教育，使他们在以后专业的学习过程中能逐步树立起科学择业和自主创业的观念，不断提高自我认识能力、自我激励能力和自我决策能力，培养创新精神，树立创业意识。
1.2 重视对政治教师队伍的训练和培养，鼓励他们钻研教材，提高教学水平。《职业道德与职业指导》这门课主要是由政治教师来授课，政治教师的教学水平如何就决定了这门课的教学质量。所以调动政治教师的积极性，督促他们钻研教材，创新教学方法，加强教学基本功就成了课题的必修课。
1.3 配合教材，开展成功就业、创业教育。这门课程具有实践性，指导性强的特点，仅靠书本上一些案例是说服力不够的，所以为了配合教材学校定期召开一些讲座，邀请永安本地尤其是永安职专毕业生中已经成功创业的一些知名人士来做报告，例如永安含笑宾馆，燕江美食园的负责人叶美兰原先是我校烹饪专业的毕业生，邀请她来给我们的学生做报告，讲她创业的艰辛、困难、奋斗的故事，不仅调动了学生学习的积极性，也极大地鼓舞了学生就业创业的热情，起到了画龙点睛的作用。
2 创建积极向上的校园文化，进行就业教育
根据现代心理学理论，一个人的能力大小、发展的前景与人的先天素质有关，也与其所受的后天教育有关，同时人能够发挥出多少能力，取得多大的发展，不仅与人的先天素质和后天教育密切相关，而且更与自身的心态紧密相连。因此，学生的心态是积极的还是消极的就成了学生将来能否成功就业创业的关键。而创建积极向上的校园文化正是培养学生积极心态的钥匙。
结合永安职专的具体情况和学生的实际特点，课题组有计划地开展了一系列活动：
2.1 在校报《德育报》上专门开“求职技巧”、“面试技巧”、“求职心理”等有关就业创业方面的专栏文章，同时刊登一些成功就业人士的故事，鼓励学生好好从这些成功人士身上学习积极进取的精神。
2.2 将校园广播站作为宣传阵地。歌曲播放以积极向上的歌曲为主，如《真心英雄》、《从头再来》、《爱拼才会赢》等，定期播放成功人士如何创业的故事，让学生在耳濡目染中逐步树立起创业意识。
2.3 在校园网站专门开辟“职业指导与创业教育”论坛的网页，第一时间地报道和介绍我校开展这方面的活动，扩大它的影响，让更多的学生能从网上浏览到有关就业创业方面的信息。
2.4 以班级为阵地，特别是在实验班级，开展以“职业指导与创业教育”为主题的黑板报设计比赛，主题班会竞赛，让就业创业观念深入班级深入每个学生的心中。
2.5 注重开展心理健康教育。我校心理咨询室在这次课题研究中承担了职业心理测试，设计问卷，调查及统计分析的工作，制订了详细的工作计划和步骤：①设计技能表，进行调查、分析资料、设计职业群供学生选择；②在《德育报》上专门开辟“求职心理”专栏，作为心理指导的阵地；③定期召开与学生面对面的座谈会、交流会，了解实验班级学生的心理动态，想法，及时反馈学生的需求。如03旅专班的郑蔷同学要求学校能提供现场模拟面试的机会与条件，心理咨询室的老师经过协商，一致同意，马上着手准备。④对实验班的学生进行职业心理测试：性格自测及评定，八大智能测试，设计表格让学生根据自己的性格选择职业类型，然后统计分析，最后总结。经过一年的实践和就业操作，我校心理咨询室极好地解决了学生在学习和就业过程中出现的心理冲突，不断地提高学生的心理素质，帮助学生做好走向社会的心理准备。
除此之外，我们还通过开展以“职业指导与创业教育”为主题的演讲比赛，征文比赛，“开心周末”等活动，在校园内全方位地大力宣扬就业创业观念，培养学生积极向上的心态，为成功就业创业迈出关键的一步。
经过一年的实践，我校在创建积极向上的校园文化，培养学生积极的心态上取得了良好的效果，尤其对学生树立信心，点燃就业创业的希望起到了良好的作用。如今年厦门华侨酒店到我校来招人，实验班03旅专班参加面试27人，被录取了12人，其中庄佩岚，罗丽娟等5位同学在第一次面试中没过关，于是她们主动找到面试老师的住宿地，要求再给她们一次机会，结果她们成功了。可见，培养学生积极主动的心态在帮助她们成功就业创业起到了重要的作用。
3 加强社会实践，开展体验教育
体验教有是一种很符合职校生特点的教育方法，它注重实践，培养学生的实践能力，象职校生到企业实习、实训、顶岗等做法就是体验教育的具体表现。
在这次课题研究实验过程中，课题组开放课堂，加强学生的社会实践，在实验班级开展体验教育。具体做法：
3.1 组织学生到人才市场、劳动力就业市场调查，自我推销或亲身体验。如我曾经组织03旅专的学生到永安当地的劳动力市场去亲自体验一下求职的滋味，让她们把平时学的技巧用上去，看看管用不管用，结果学生回来后反应不一，但是有一点是共识，亲身体验得来的东西要比课本上学的多得多。
3.2 定期安排学生到企业、培训单位实习，象03旅专的学生，她们的专业是客房，餐饮，酒水以及导游服务，旅游地理等，学校一方面联系永安大酒店，大唐酒店等单位，让她们到那里去见习一周，锻炼和提高她们的服务水平和技巧：另一方面又联系永安旅游局，让我们的学生定期到桃源洞、石林等旅游景点采点，提高她们的导游技巧和导游知识。同时，积极动员学生参加国家导游员资格考试，在2004年国导证考试中，03旅专有3位同学拿到了导游证，而永安仅有9人通过这一考试。此外旅专的汪桂花同学参加了全国中等职业学校文明风采竞赛，以《稳抓稳打走好导游路》荣获职业生涯规划设计优秀奖。这就是注重培养学生实践能力。让学生走出课堂，走向杜会的结果。
3.3 对以往毕业生就业创业情况和典型模范人物进行调查、访问，强化对学生实践能力的培养。如我校就组织实验班的学生到叶美兰经营的燕江美食园参观学习，了解她经营的全过程，用叶美兰的个人成功创业的事迹感染学生以此作为动力，激励自己将来也能象她一样在社会上有所作为。
4 广泛收集就业信息，多方位、多渠道联系就业单位
职业学校培养学生的最终目标就是将学生推向社会，接受社会的检验，因此就业就成了最重要的一关，很多家长尤其是农民将自己的孩子送到职校读书目的也在于此。所以，这次课题组就将这项工作作为“硬件”来完成。具体的做法是：
4.1 利用永安职专的网站，发布就业信息，扩大对外影响，吸引就业单位。
4.2 我校学生处的老师不辞辛苦，在全省各地奔波，为我们的学生多方位，多渠道地联系用人单位。如福州铁路局、厦门华侨酒店。
4.3 组织供需见面会认真做好实验班毕业生就业工作，如福州铁路局到我校招铁路餐车服务员，最后经过严格的面试筛选，有21人合格，其中来自实验班级03旅专、03财商的学生就有18人，显示出经过职业指导与创业教育培训的班级具有无可比拟的优势。此外，03旅专班有17人到厦门华侨酒店兢业，有8人到泉港德和酒店就业，全班41人，就业人数37人，就业率达90%。
一年的实验阶段，全体课题组成员在探索职业指导与创业教育的方法和途径过程中付出艰辛的劳动和不懈的努力，但“一分耕耘一分收获”，相信经过职业指导与创业教育洗礼的永安职专在职业教育转轨的大潮下一定更蓬勃，更兴旺，为国家、为社会培养出更多的创业者。
收稿日期：2007-10-12
【关键词】职校生；职业指导；创业教育
The employment will start an undertaking——occupation school lives moves towards the future the pass——shallowly to discuss the occupation instruction with will start an undertaking the education several effective methods
Zhan Hong
【Abstract】Take to get employed as the guidance has become the time characteristic which the current vocational education will reform and develops. The vocational education is gets employed the education. Did this to the body place vocational education front secondary vocational school in aspect smooth transformation and so on whether school thought，scale of study programs and school mechanism set the very high request，also is an arduous test.
【Key words】Occupation school lives；Occupation instruction；Starts an undertaking the education
【中图分类号】G719.21
【文献标识码】B
【文章编号】1005-250X(2007)11-0128-04
我独立思考而行动，沉浸于创造所带来的幸福，
我可以勇敢大胆面对世界，并且自豪地说：
在上帝的帮助下，我已经做到了，
所有这些就是做一个创业者的含义。
——摘自《美国创业者协会信条》
党的十六大报告指出：“就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务”。教育部部长周济在接受记者专访时指出：“职业教育必须以就业为导向改革创新，要牢牢把握面向社会，面向市场的办学方向”。“整个职业教育的评价标准要向以就业为导向转变。”由此可见，以就业为导向已成为当前职业教育改革和发展的时代特征。职业教育就是就业教育。这就对身处职业教育前线的中等职业学校在办学思想、办学规模和办学机制等方面能否顺利转变提出了很高的要求，也是一场艰巨的考验。
在职业教育向就业教育转轨的大趋势下，我们永安职专很幸运地承坦了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《职业指导与创业教育的研究与实验》，我所带的03旅游服务与管理班被学校确定为实验班级之一，作为班主任我亲自参加了课题研究与实验的全过程，对我校在探索职业指导与创业教育的一些方法和途径做些归纳，以期待能和各位同行交流。
1 重视和提高《职业道德与职业指导》课的教学质量
要搞好职业指导与创业教育，抓好《职业道德与职业指导》课的教学质量是根本。《职业道德与职业指导》课是职校生走向社会前的德育必修课，对于职校生树立正确的职业观，科学择业、自主创业具有帮助和指导作用。所以提高这门课程的教学质量，也就为我们的职业指导与创业教育打下扎实的基础。
那么，怎么提高《职业道德与职业指导》这门课程的教学质量呢?我校课题组花费了一番心思，具体的做法是：
1.1 将这门课重新进行科学的计划安排，将原先放在学生毕业前开这门课改为第一学期就开设这门课，对那些刚进校，毫无就业，创业观念的新生进行教育，使他们在以后专业的学习过程中能逐步树立起科学择业和自主创业的观念，不断提高自我认识能力、自我激励能力和自我决策能力，培养创新精神，树立创业意识。
1.2 重视对政治教师队伍的训练和培养，鼓励他们钻研教材，提高教学水平。《职业道德与职业指导》这门课主要是由政治教师来授课，政治教师的教学水平如何就决定了这门课的教学质量。所以调动政治教师的积极性，督促他们钻研教材，创新教学方法，加强教学基本功就成了课题的必修课。
1.3 配合教材，开展成功就业、创业教育。这门课程具有实践性，指导性强的特点，仅靠书本上一些案例是说服力不够的，所以为了配合教材学校定期召开一些讲座，邀请永安本地尤其是永安职专毕业生中已经成功创业的一些知名人士来做报告，例如永安含笑宾馆，燕江美食园的负责人叶美兰原先是我校烹饪专业的毕业生，邀请她来给我们的学生做报告，讲她创业的艰辛、困难、奋斗的故事，不仅调动了学生学习的积极性，也极大地鼓舞了学生就业创业的热情，起到了画龙点睛的作用。
2 创建积极向上的校园文化，进行就业教育
根据现代心理学理论，一个人的能力大小、发展的前景与人的先天素质有关，也与其所受的后天教育有关，同时人能够发挥出多少能力，取得多大的发展，不仅与人的先天素质和后天教育密切相关，而且更与自身的心态紧密相连。因此，学生的心态是积极的还是消极的就成了学生将来能否成功就业创业的关键。而创建积极向上的校园文化正是培养学生积极心态的钥匙。
结合永安职专的具体情况和学生的实际特点，课题组有计划地开展了一系列活动：
2.1 在校报《德育报》上专门开“求职技巧”、“面试技巧”、“求职心理”等有关就业创业方面的专栏文章，同时刊登一些成功就业人士的故事，鼓励学生好好从这些成功人士身上学习积极进取的精神。
2.2 将校园广播站作为宣传阵地。歌曲播放以积极向上的歌曲为主，如《真心英雄》、《从头再来》、《爱拼才会赢》等，定期播放成功人士如何创业的故事，让学生在耳濡目染中逐步树立起创业意识。
2.3 在校园网站专门开辟“职业指导与创业教育”论坛的网页，第一时间地报道和介绍我校开展这方面的活动，扩大它的影响，让更多的学生能从网上浏览到有关就业创业方面的信息。
2.4 以班级为阵地，特别是在实验班级，开展以“职业指导与创业教育”为主题的黑板报设计比赛，主题班会竞赛，让就业创业观念深入班级深入每个学生的心中。
2.5 注重开展心理健康教育。我校心理咨询室在这次课题研究中承担了职业心理测试，设计问卷，调查及统计分析的工作，制订了详细的工作计划和步骤：①设计技能表，进行调查、分析资料、设计职业群供学生选择；②在《德育报》上专门开辟“求职心理”专栏，作为心理指导的阵地；③定期召开与学生面对面的座谈会、交流会，了解实验班级学生的心理动态，想法，及时反馈学生的需求。如03旅专班的郑蔷同学要求学校能提供现场模拟面试的机会与条件，心理咨询室的老师经过协商，一致同意，马上着手准备。④对实验班的学生进行职业心理测试：性格自测及评定，八大智能测试，设计表格让学生根据自己的性格选择职业类型，然后统计分析，最后总结。经过一年的实践和就业操作，我校心理咨询室极好地解决了学生在学习和就业过程中出现的心理冲突，不断地提高学生的心理素质，帮助学生做好走向社会的心理准备。
除此之外，我们还通过开展以“职业指导与创业教育”为主题的演讲比赛，征文比赛，“开心周末”等活动，在校园内全方位地大力宣扬就业创业观念，培养学生积极向上的心态，为成功就业创业迈出关键的一步。
经过一年的实践，我校在创建积极向上的校园文化，培养学生积极的心态上取得了良好的效果，尤其对学生树立信心，点燃就业创业的希望起到了良好的作用。如今年厦门华侨酒店到我校来招人，实验班03旅专班参加面试27人，被录取了12人，其中庄佩岚，罗丽娟等5位同学在第一次面试中没过关，于是她们主动找到面试老师的住宿地，要求再给她们一次机会，结果她们成功了。可见，培养学生积极主动的心态在帮助她们成功就业创业起到了重要的作用。
3 加强社会实践，开展体验教育
体验教有是一种很符合职校生特点的教育方法，它注重实践，培养学生的实践能力，象职校生到企业实习、实训、顶岗等做法就是体验教育的具体表现。
在这次课题研究实验过程中，课题组开放课堂，加强学生的社会实践，在实验班级开展体验教育。具体做法：
3.1 组织学生到人才市场、劳动力就业市场调查，自我推销或亲身体验。如我曾经组织03旅专的学生到永安当地的劳动力市场去亲自体验一下求职的滋味，让她们把平时学的技巧用上去，看看管用不管用，结果学生回来后反应不一，但是有一点是共识，亲身体验得来的东西要比课本上学的多得多。
3.2 定期安排学生到企业、培训单位实习，象03旅专的学生，她们的专业是客房，餐饮，酒水以及导游服务，旅游地理等，学校一方面联系永安大酒店，大唐酒店等单位，让她们到那里去见习一周，锻炼和提高她们的服务水平和技巧：另一方面又联系永安旅游局，让我们的学生定期到桃源洞、石林等旅游景点采点，提高她们的导游技巧和导游知识。同时，积极动员学生参加国家导游员资格考试，在2004年国导证考试中，03旅专有3位同学拿到了导游证，而永安仅有9人通过这一考试。此外旅专的汪桂花同学参加了全国中等职业学校文明风采竞赛，以《稳抓稳打走好导游路》荣获职业生涯规划设计优秀奖。这就是注重培养学生实践能力。让学生走出课堂，走向杜会的结果。
3.3 对以往毕业生就业创业情况和典型模范人物进行调查、访问，强化对学生实践能力的培养。如我校就组织实验班的学生到叶美兰经营的燕江美食园参观学习，了解她经营的全过程，用叶美兰的个人成功创业的事迹感染学生以此作为动力，激励自己将来也能象她一样在社会上有所作为。
4 广泛收集就业信息，多方位、多渠道联系就业单位
职业学校培养学生的最终目标就是将学生推向社会，接受社会的检验，因此就业就成了最重要的一关，很多家长尤其是农民将自己的孩子送到职校读书目的也在于此。所以，这次课题组就将这项工作作为“硬件”来完成。具体的做法是：
4.1 利用永安职专的网站，发布就业信息，扩大对外影响，吸引就业单位。
4.2 我校学生处的老师不辞辛苦，在全省各地奔波，为我们的学生多方位，多渠道地联系用人单位。如福州铁路局、厦门华侨酒店。
4.3 组织供需见面会认真做好实验班毕业生就业工作，如福州铁路局到我校招铁路餐车服务员，最后经过严格的面试筛选，有21人合格，其中来自实验班级03旅专、03财商的学生就有18人，显示出经过职业指导与创业教育培训的班级具有无可比拟的优势。此外，03旅专班有17人到厦门华侨酒店兢业，有8人到泉港德和酒店就业，全班41人，就业人数37人，就业率达90%。
一年的实验阶段，全体课题组成员在探索职业指导与创业教育的方法和途径过程中付出艰辛的劳动和不懈的努力，但“一分耕耘一分收获”，相信经过职业指导与创业教育洗礼的永安职专在职业教育转轨的大潮下一定更蓬勃，更兴旺，为国家、为社会培养出更多的创业者。
收稿日期：2007-10-12