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【摘 要】
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实在没有料到,我谈古典诗词欣赏的文章,竟然受到同学们如此喜爱。根据大家的要求,续写此篇。诗在唐代并未作尽,其实历代都有不少脍炙人口的好诗。我侧重向同学们介绍一些不常
【出 处】
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全国新书目
【发表日期】
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2009年13期
其他文献
在澳大利亚，有将近五分之一的学生每隔几周都会在学校遭受欺凌，他们忍受着严重的情感和心理伤害，如长期焦虑、沮丧、有自杀倾向、无法集中注意力学习。近日一项研究在线调查了1，688名五至十岁的学生，以了解有多少遭受欺凌的学生会真正去寻求帮助，以及向誰寻求帮助。调查结果显示，有631名学生曾在学校被欺凌，其中53%的学生起初会向其他同学寻求帮助，51%的学生选择寻求家长的帮助，但仅有38%的学生会向教师和
摘 要 在课堂教学中，教师表达的称谓复杂多样，基本形式有对学生的称谓和自我称谓两种。教师使用不同的称谓，表达的是不同的含义，可警醒学生注意学习，可激活师生对话，也有可能造成师生间的隔离感，伤害学生的学习积极性。用好称谓，可激发学生学习动力，确立其学习者角色，还可促进教师转变观念，构建师生学习共同体，促进教学的有效性。教师使用称谓，应注意灵活应用，摈弃随机叫号，不使用贬低性称谓。 关 键 词 称谓
2017年5月21日至22日，中国教育科学研究院与北京市海淀区教育委员会联合举办了“国际幸福教育·积极心理健康教育研讨会”，“国际幸福教育聯盟”正式成立。联盟旨在通过国际交流互鉴，推动幸福教育理论和实践发展，促进教育为人生和人类幸福奠基。 中国教科院院长田慧生先生任国际幸福教育联盟名誉主席，他在致辞中指出：在当今世界处于大发展大变革大调整的形势下，人们对幸福的追求日益强烈，这对幸福教育的研究和实
新西兰政府日前表示，将会在近期向议会提交新的教育财政预算改革法案。这项法案中，將一改目前的财政拨款制度，将会把学校收纳多少“问题”学生作为一项参考标准。 谈到这项法案的设计初衷，据新西兰总理比尔介绍，将“问题儿童”的照顾与收纳写入财政预算与拨付标准中，希望借此来影响各个学校对于弱势儿童群体的关注，能够让更多的儿童受益，有利于教育公平。 法案如果获得议会通过，比尔预计会在2020年全面实施。有学
学校道德教育实践中存在一些误区，如重点培养学生的道德理性，忽视其道德情感和价值观的培育；过分重视伦理规范的传递，损害学生自由反思的空间和品质；强调关于道德的知识，割裂学生知情意行的整体性。因此，本文提出实践道德为导向的學校道德教育策略。第一，明确德育目标，完善学校的社会性。实践道德为导向的学校德育要求明确教育目标，以学生满足自身、服务社会为旨趣。学校道德教育目标确立的基础是不局限于发展学生的某一类
中学成人礼是青少年人生中的重要仪式，标志着获得成年人权利的同时要承担应尽的责任。从二十世纪九十年代以来，在中学成人礼蓬勃开展的同时，却也存在认识不到位、模式雷同化等问
在素有北京北大门之称的河北省承德市滦平县，有一所寄宿制完全小学——巴克什营中心小学。作为滦平县窗口学校，其始终以“让每个学生享受优质教育，促进每个学生快乐、健康、持续
本次奧地利教育改革的最高目标是，让所有奥地利的儿童和青少年，无论其社会背景、文化背景、性别差异或特殊需求，都能有平等的机会得到最优质的教育。这首先意味着，给予学生必要的自主空间，使每个人都能得到发展，并且还要为学校教育者和学校领导者开放必要的自由空间，使其尽可能地发挥作用促成学生的发展。为了实现上述目标，“自治计划”应运而生。 这项自治计划给予每所学校在教育方面、组织方面以及人事方面的自主决策空
作为对青少年学生进行道德教育的主阵地，学校的重要性毋庸置疑。追古溯今，我们不难发现，自学校产生以来，尽管人们对学校德育功能的研究取得了令人鼓舞的成果，成为当前我们深化学校德育功能研究的宝贵资源，但由于時代拘囿以及认识所限，也不同程度地存在着拔高或贬抑等曲解学校德育功能的弊病，导致学校德育工作陷入被动僵化的境地。因此，澄清人们对学校德育功能的偏狭认知或误读，引导人们理性看待学校德育的应有作用，是当前