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近年来，我国在积极进行人才培养的过程中，对人才综合素质培养的重要性产生了深刻认知，在这种情况下，道德与法制教学在小学教育中的重要性突显出来。然而，我国传统以教师为课堂主体的道德与法制课堂教学模式不利于提升学生的学习积极性，更不利于实现道德与法制教学的目标，鉴于此，本文从详细探讨了提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略，以供参考。〖JP〗