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近年来,对于主体间性存在的合理性在哲学界和教育学界备受争议.本文首先对胡塞尔、马克斯·舍勒、海德格尔、哈贝马斯的主体间性理论进行溯源;接着对师生主体间性理解的提出及其困境予以关注;最后,本文认为师生主体间性在实践中生成,师生通过相互尊重彼此、主动对话,就能逐步达成理解.
师生主体间性理解的合理性考辨
【摘 要】
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近年来,对于主体间性存在的合理性在哲学界和教育学界备受争议.本文首先对胡塞尔、马克斯·舍勒、海德格尔、哈贝马斯的主体间性理论进行溯源;接着对师生主体间性理解的提出
【机 构】
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陕西师范大学教育学院 陕西·西安 710062
【出 处】
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科教导刊-电子版（下旬）
【发表日期】
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2016年10期
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