【摘 要】
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在体育教学中学生通过对教师示范的观察,结合教师的讲解,才能产生动作表象,形成正确的动作概念,把握动作的规格和要求.学生对教师示范观察得越细致、准确,观察到的现象越丰富
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在体育教学中学生通过对教师示范的观察,结合教师的讲解,才能产生动作表象,形成正确的动作概念,把握动作的规格和要求.学生对教师示范观察得越细致、准确,观察到的现象越丰富、具体,感知教学内容就越深刻.学生的观察能力,需要教师在教学中采取积极有效的措施加以培养才能逐步形成.
In the physical education teaching, students observe the teacher’s demonstration and combine with the teacher’s explanation in order to generate the movement appearance, form the correct concept of movement, and grasp the specifications and requirements of the movement. The more detailed and accurate the student demonstrates to the teacher, the more observed the phenomenon is. The rich, specific and perceptive teaching content is more profound. Students’ observation ability requires the teacher to take active and effective measures in the teaching to cultivate.
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