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针对学生刚入校时情绪低落、心理封闭、抽象思维能力差,不能适应新的教学方法等情况,在"过渡期"加强师生交流,抓好思维训练,注重教学内容的衔接,适时调整教学方法,收到了较好的效果,使学生顺利通过"过渡期".
中专新生学习“过渡期”的成因分析及对策
【摘 要】
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针对学生刚入校时情绪低落、心理封闭、抽象思维能力差,不能适应新的教学方法等情况,在"过渡期"加强师生交流,抓好思维训练,注重教学内容的衔接,适时调整教学方法,收到了较好
【机 构】
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焦作卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2003年9期
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