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吃零食是很多人的习惯，无论同学是在看书、看电视、听歌、逛街，或者等车时，都抵抗不了零食的诱惑。特别是在看书时，沉闷的课本内容令人更加想念“周公”，若这时能有一包香口胶或什么零食，既可让嘴巴止止痒，又可抵抗睡魔的诱惑，真是一举两得。本期的“我们的校园”，会带大家看看中学生最喜爱的十大零食。
中学生十大零食龙虎榜
【摘 要】
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吃零食是很多人的习惯，无论同学是在看书、看电视、听歌、逛街，或者等车时，都抵抗不了零食的诱惑。特别是在看书时，沉闷的课本内容令人更加想念“周公”，若这时能有一包香口胶或什
【出 处】
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中小学电教：学生版
【发表日期】
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2003年7期
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【摘 要】 要在高中历史课程的教学中更好的凸显学生的教学主体性，首先需要教师给学生创设更好的教学情境，通过多样化的教学模式来活跃学生的思维。同时，教师应当有意识的引发学生思考，并且注重对于学生探究能力的培养与深化，学生在思索与探究中自然会对于历史事件以及这些事件中可以折射的一些问题有领会。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 高中历史；学生主体性；实现；途径 凸显学生的教学主体性在高中历史课程
针对岸接泵直接供水运行时,舰船各区用户流量分配不均,存在明显的水力失调问题.提出在冷媒水管网系统中增设动态流量平衡阀、增压泵及分流跨接管3种水力平衡措施以改善系统水
没劲 一个朋友说，感觉日子越过越没劲，对什么都提不起兴趣。 生活无趣，日复一日尽是重复。吃饭无趣，一天三顿味同嚼蜡；周末无趣，看书或娱乐都没精神。他甚至没办法完整地看完一部电影，听完一首歌。 我不得其解，问他为什么。 他满脸无奈地回答，因为觉得没意思啊。 他问我，是不是应该来一场说走就走的旅行，激活一下人生。 其实，身边觉得日子过得没意思的，大有人在。看着一张张写着“生无可恋”的脸，我
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计算机辅助教学(英文简称CAI)，近两年来方兴未艾。它极大地丰富了教学形式，成为落实素质教育的有效途径。深受老师和学生的钟爱。但是也应注意到它目前尚属起步阶段，设计中还存
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