【摘 要】
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【正】 农职业高中新生入学开始,化学教师即面临着两个矛盾:一是社会偏见造成的所录新生智力低下,化学细胞尤其贫乏——素质与教材抽象的矛盾;二是起点高,难度大,化学知识渗
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【正】 农职业高中新生入学开始,化学教师即面临着两个矛盾:一是社会偏见造成的所录新生智力低下,化学细胞尤其贫乏——素质与教材抽象的矛盾;二是起点高,难度大,化学知识渗透其间的农牧专业课与现有职高化学教材“用水无渠”,难以接轨的矛盾。 如何解决这两个矛盾,使学生的化学素质与化学教材接轨,使急需的化学知识与专业课教材接轨?我们曾经作了艰苦的尝试。现将我们的构思和做法冒昧于职教同行,以求指
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