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新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”,转向“关注学生活动”重塑知识的形成过程.课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”,倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论、体现数学再发现的过程.既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力.
浅谈新课程理念下的数学教学
【摘 要】
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新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”,转向“关注学生活动”重塑知识的形成过程.课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”,倡导学生主动探索、自主学习、合作
【机 构】
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贵州省余庆县花山民族中学,贵州,余庆,564409
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2008年10期
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