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【摘 要】
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中国人民大学校长纪宝成在《人民日报》撰文说：“2004年，国家财政性教育经费投入占GDP的2．79％，处于世界不发达国家的水平，位居世界100位次之后。从高等教育来看，近些年财政性教育经
【出 处】
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网络科技时代
【发表日期】
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2007年2期
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在一次教学浙江省等四省市新课标八册数学教材《植树问题》的教研课上,有位上课老师是这样导入的：师：请大家举起一只手,你们会发现当你伸出两个手指时,两手指间就有一个缝,那么
在高中数学的教学中，最核心的教学理念是数学思想，是保证学生学好数学的重要基础保障和途径。重视和加强数学思想在高中数学教学中的渗透，对于促进加深学生对数学知识的掌握有着
在大力提倡合作学习的今天．教师若在课堂教学中花一定时间让学生进行独立思考、凝神思索．就会有被评价以“课堂气氛沉闷”、“课堂乏味无趣”、“缺乏新课程气：息”的可能．因此许
摘要：信息技术在很多学校教育教学中都有应用，教师把信息技术中的网络教学巧妙地用到课堂教学中，会有更大的作用。利用网络的大信息量、存取的方便性进行学习、研究，能扩展学生的基础性学习、发展性学习和研究性学习，可以培养学生获得信息、分析信息、运用信息、创造信息的能力，会使课堂变得更生动、鲜活起来。 关键词：妙用网络;夯实;信息技术 中图分类号：G633.67文献标识码：A 文章编号：1992-7
摘要：情景化教学被广泛地应用在我们的课堂教学之中。但在实际的课堂教学中，教学情景往往是支离破碎的一小块一小块地呈现的，从课堂教学的整体性和系统性来看，这肯定是不符合教学规律的。为了达成更好的情景化教学效果，就要求教师在情景化创设时进行整体性的思考和处理，即进行整体性情景化教学。本文对整体性情景教学的特点进行了阐述。 关键词：整体性情景化教学；特点 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号
摘 要：在初中地理课上运用生活化的教学方法能够更好地促进学生利用学过的知识解决实际生活中的地理问题。采用营造生活环境、小组讨论生活话题、亲身参与生活实践等方法能够更好地促使学生提高地理学习能力。 关键词：生活化教学;地理教学;策略 中图分类号：G633.55 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）02-
在数学教学过程中培养学生自主学习的能力,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,对减轻学生的课业负担,大面积提高教学质量具有广泛、深远的影响
有专家指出，一个人的成功，智商(IQ)只占成功决定因素的20%，另外80%来自其他因素，其中主要是情商(EQ)。EQ是一个用综合评价人的乐观程度和理解能力等因素来测定人的智商水平的新标准。EQ理论认为，人的成功与否，关键在于性格和情感因素，而不取决天资。 著名外语专家H·H·Stem也说过，情感对外语学习的作用至少与认知技能同等重要，甚至更重要。英语教学中的情感浸润，可以让学生的精神得以滋养，从