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通过阅读绘本和角色扮演，大姐（女儿小名）明白了分享不是失去，而是另外一种快乐。
放学，我去接女儿。
“妈妈，你瞧！”大姐（女儿小名）神神秘秘地把小手伸过来。
不用猜也知道，是幼儿园里得到的奖励。糖果在她的小手中变得黏糊糊、脏兮兮的，她却如献宝般地和妈妈分享。大姐每次获得“好东西”，总喜欢与人分享，出门在外，她总是豪爽地一掷千“物”。爱分享，热情好客，几乎成了她的标签，让她在小区里成了名人儿。
以前，大姐可没这么大方。
一次，我在厨房洗苹果，大姐来帮忙。
“大姐，给爷爷送个苹果。大的给爷爷，你吃小的。”我把洗好的两个苹果递给她，看她一手拿一个走向在客厅看电视的爷爷。
爷俩打趣的声音从客厅传来。
“你妈妈说给我哪个苹果？”
“这个！”大姐把又大又光滑的那只苹果藏在背后，递给爷爷那个小的、皱的。
“我怎么听见你妈妈说的是给我大的那只。”
……
我知道她是舍不得给爷爷大苹果了，便忍不住插话：“大姐，你不是听过孔融让梨的故事吗？孔融把大的梨让给了谁呀？”
“爷爷是老人，要吃老苹果;我是年轻人，要吃年轻的苹果。”大姐伶牙俐齿。
在我的愕然和爷爷爽朗的笑声中，这位“年轻人”把大苹果据为己有了。
说这话时大姐刚满3岁。我有点担忧孩子的“小气”，怕她成为一味索取、不知感恩的人。
但我也明白，3岁的孩子可能还处在物权敏感期，不太懂得分享。我虽然担忧，但还是尊重孩子的成长特点，让她平静地度过这一时期。強迫大姐分享会让她反感，只能找适合她的方法。
大姐特别喜欢读绘本，还喜欢角色扮演。为此，我和她一起阅读了绘本故事《萝卜回来了》，全家人还进行了角色扮演。大雪后，小白兔（大姐饰）外出觅食，找到了2个萝卜，它吃掉了小萝卜，把大萝卜送给了好朋友小猴（爷爷饰）。小猴又把大萝卜送给了小鹿（奶奶饰）。小鹿又将大萝卜送给了小熊（爸爸饰）。小熊却想和小兔一起分享这个大萝卜。但小熊发现小兔正在睡觉，便轻轻地将大萝卜放在了小兔的床前。小兔醒来了，惊喜万分：呀！萝卜回来了！
通过阅读绘本和角色扮演，大姐明白了分享不是失去，而是另外一种快乐。之后，和别的小朋友在一起时，她也会模仿这个故事里的小兔并乐此不疲。慢慢地，她从游戏中学会了分享，找到了分享的乐趣。
放学，我去接女儿。
“妈妈，你瞧！”大姐（女儿小名）神神秘秘地把小手伸过来。
不用猜也知道，是幼儿园里得到的奖励。糖果在她的小手中变得黏糊糊、脏兮兮的，她却如献宝般地和妈妈分享。大姐每次获得“好东西”，总喜欢与人分享，出门在外，她总是豪爽地一掷千“物”。爱分享，热情好客，几乎成了她的标签，让她在小区里成了名人儿。
以前，大姐可没这么大方。
一次，我在厨房洗苹果，大姐来帮忙。
“大姐，给爷爷送个苹果。大的给爷爷，你吃小的。”我把洗好的两个苹果递给她，看她一手拿一个走向在客厅看电视的爷爷。
爷俩打趣的声音从客厅传来。
“你妈妈说给我哪个苹果？”
“这个！”大姐把又大又光滑的那只苹果藏在背后，递给爷爷那个小的、皱的。
“我怎么听见你妈妈说的是给我大的那只。”
……
我知道她是舍不得给爷爷大苹果了，便忍不住插话：“大姐，你不是听过孔融让梨的故事吗？孔融把大的梨让给了谁呀？”
“爷爷是老人，要吃老苹果;我是年轻人，要吃年轻的苹果。”大姐伶牙俐齿。
在我的愕然和爷爷爽朗的笑声中，这位“年轻人”把大苹果据为己有了。
说这话时大姐刚满3岁。我有点担忧孩子的“小气”，怕她成为一味索取、不知感恩的人。
但我也明白，3岁的孩子可能还处在物权敏感期，不太懂得分享。我虽然担忧，但还是尊重孩子的成长特点，让她平静地度过这一时期。強迫大姐分享会让她反感，只能找适合她的方法。
大姐特别喜欢读绘本，还喜欢角色扮演。为此，我和她一起阅读了绘本故事《萝卜回来了》，全家人还进行了角色扮演。大雪后，小白兔（大姐饰）外出觅食，找到了2个萝卜，它吃掉了小萝卜，把大萝卜送给了好朋友小猴（爷爷饰）。小猴又把大萝卜送给了小鹿（奶奶饰）。小鹿又将大萝卜送给了小熊（爸爸饰）。小熊却想和小兔一起分享这个大萝卜。但小熊发现小兔正在睡觉，便轻轻地将大萝卜放在了小兔的床前。小兔醒来了，惊喜万分：呀！萝卜回来了！
通过阅读绘本和角色扮演，大姐明白了分享不是失去，而是另外一种快乐。之后，和别的小朋友在一起时，她也会模仿这个故事里的小兔并乐此不疲。慢慢地，她从游戏中学会了分享，找到了分享的乐趣。